题目内容
23、某班某天音乐课上学习了《感恩的心》这一首歌,该班班长由此歌名产生了一个想法,于是就“每年过生日时,你是否会用语言或其他方式向母亲道一声‘谢谢’”这个问题对该校初三年级30名同学进行了调查.调查结果如下:
(1)在这次抽样调查中,回答“否”的频数为
(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)通过对这组数据的分析,你有何感想?(用一、两句话表示即可)
| 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 有时 | 否 |
| 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 |
| 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 |
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,频率为0.7
;(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)通过对这组数据的分析,你有何感想?(用一、两句话表示即可)
分析:(1)数出回答否的人数,就是频数,频数除以30就是频率.
(2)可用条形统计图来描述.
(3)应该多对母亲说谢谢.
(2)可用条形统计图来描述.
(3)应该多对母亲说谢谢.
解答:解:(1)说“否”的有21人,故频数为21,频率=21÷30=0.7.
(2)说否的有21人,说是的有3人,说有时的有6人.

(3)对母亲说谢谢的人太少了,应该多说,对母亲的爱应该用语言多表达.
(2)说否的有21人,说是的有3人,说有时的有6人.
(3)对母亲说谢谢的人太少了,应该多说,对母亲的爱应该用语言多表达.
点评:本题考查画条形图,因为条形图表现每组里面具体的数据,以及频数,频率概念的掌握情况.
练习册系列答案
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某班某天音乐课上学习了《感恩的心》这一首歌,该班班长由此歌名产生了一个想法,于是就“每年过生日时,你是否会用语言或其他方式向母亲道一声‘谢谢’”这个问题对该校初三年级30名同学进行了调查.调查结果如下:
| 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 有时 | 否 |
| 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 |
| 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 |
(1)在这次抽样调查中,回答“否”的频数为__________,频率为_________;
(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)通过对这组数据的分析,你有何感想?(用一、两句话表示即可)
某班某天音乐课上学习了《感恩的心》这一首歌,该班班长由此歌名产生了一个想法,于是就“每年过生日时,你是否会用语言或其他方式向母亲道一声‘谢谢’”这个问题对该校初三年级30名同学进行了调查.调查结果如下:
(1)在这次抽样调查中,回答“否”的频数为______,频率为______;
(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)通过对这组数据的分析,你有何感想?(用一、两句话表示即可)
| 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 有时 | 否 |
| 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 |
| 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 |
(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)通过对这组数据的分析,你有何感想?(用一、两句话表示即可)
某班某天音乐课上学习了《感恩的心》这一首歌,该班班长由此歌名产生了一个想法,于是就“每年过生日时,你是否会用语言或其他方式向母亲道一声‘谢谢’”这个问题对该校初三年级30名同学进行了调查.调查结果如下:
(1)在这次抽样调查中,回答“否”的频数为______,频率为______;
(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)估计全校3000名同学中,在过生日时,曾经用语言或其他方式向母亲道谢的人数有多少?
| 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 有时 | 否 |
| 否 | 有时 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 |
| 否 | 否 | 有时 | 否 | 否 | 是 | 否 | 否 | 否 | 有时 |
(2)请你选择适当的统计图描述这组数据;
(3)估计全校3000名同学中,在过生日时,曾经用语言或其他方式向母亲道谢的人数有多少?