题目内容

3.小丹吃饭时说笑,不小心被饭呛着了.妈妈对她说“吃饭时不要说笑,以免吞咽时会厌软骨来不及遮盖,食物进入气管,引起剧烈咳嗽.

分析 消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道.
所以咽既是呼吸的通道,也是食物进入的通道.

解答 解:鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽,之后各走各路,空气会进入气管,食物则会进入食道(气管位于食道的前面),这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的.当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软颚会向后延伸,阻止食物进入鼻腔;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,将气管喉覆盖,令食物进入食道.由此可知,人边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨因来不及盖住喉口使食物进入气管,引起剧烈咳嗽.
故答案为:气管

点评 回答此题的关键是明确呼吸系统和消化系统的组成和功能.

练习册系列答案
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11.某校生物学兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验过程如下:
(1)取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.(具体实验设计操作如表)
实验步骤A缸B缸
 ①2000mL池塘水2000mL自来水
 ②分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
 ③加入相同的等量的蝌蚪饲料
 ④加甲状腺激素制剂5Mg
(每隔1天添加1次,持续5次)
不加甲状腺激素制剂
 ⑤水温同时保持在相同的适宜的范围内
(2)每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况.
请你回答下列相关问题:
(1)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨,请你帮助该小组改进完善:第①步中应该在两缸中加同样的池塘水;第②步中加入1只蝌蚪太少,应加入相同的蝌蚪若干只.
(2)改进完善后的实验中,B缸能起到的作用是:对照.
(3)在你的帮助改进完善后,这个探究实验的唯一变量是:甲状腺激素.
(4)若该实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是:A缸中的蝌蚪比B缸中的发育快.
(5)改进完善后,该实验所能得出的结论是:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(6)实验结束后,如何处理青蛙?答:放回适于它们生存的自然环境中.
(7)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是:
①选择与A缸和B缸数目相同的同时期孵化出的一组蝌蚪;②切除甲状腺,置于2000mL池塘水的C缸中,不饲喂甲状腺激素;③与B缸对照,观察蝌蚪发育现象.

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