题目内容
16．如果自然界中的细菌、真菌全部消失，可能出现的情况是（ ）| A． | 动植物大量繁殖 | B． | 人类没有传染病 | ||
| C． | 植物没有病虫害 | D． | 动植物遗体残骸堆积如山 |
分析 细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环
（2）细菌和真菌引起动植物和人患病
（3）细菌和真菌与动植物共生
解答 解：一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环．如果自然界中的细菌、真菌全部消失，可能出现的情况是动植物的遗体残骸堆积如山．
故选：D．
点评 熟记掌握细菌、真菌在自然界中的作用．
练习册系列答案
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6．我国规定，对于1岁以内儿童接种卡介苗、脊髓灰质炎活疫苗、百日破三联疫苗和麻疹活疫苗，以防治和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风和麻疹等传染病的发生．这种进行预防接种的方式称为（ ）
| A． | 自然免疫 | B． | 特异性免疫 | C． | 非特异性免疫 | D． | 计划免疫 |
7．在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建造蚁巢，喂养任务的白蚁是（ ）
| A． | 雄蚁 | B． | 雌蚁 | C． | 工蚁 | D． | 兵蚁 |
4．下列措施中，不利于保护生物多样性的是（ ）
| A． | 退耕还林 | B． | 退耕还草 | C． | 建立自然保护区 | D． | 围湖造田 |
1．在进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动时，选用两套培养皿进行试验的目的是（ ）
| A． | 采集同一环境中的样本，在不同环境中培养 | |
| B． | 分别采集两种环境中的样本 | |
| C． | 设置对照，实验组和对照组在同一环境中培养 | |
| D． | 设置对照，实验组和对照组在两种不同环境中培养 |
5．下列结构不是由细胞分化直接形成的是（ ）
| A． | 苹果花 | B． | 番茄果肉 | C． | 洋葱表皮 | D． | 番茄果皮 |
根据如图关节结构示意图回答：