题目内容
9．绿色植物是生物圈中有机物制造者，在植物细胞中，与植物制造有机物相关的结构是（ ）| A． | 细胞核 | B． | 液泡 | C． | 细胞质 | D． | 叶绿体 |
分析 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．
解答 解：植物叶片细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
故选：D
点评 解此题的关键是理解掌握叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
练习册系列答案
相关题目
9．草履虫结构中有呼吸功能的是（ ）
| A． | 口沟 | B． | 伸缩泡 | C． | 表膜 | D． | 食物泡 |
6．下列对人体异常生理现象的解释错误的是（ ）
| A． | 某人成年后，身材矮小，智力低下，可能是幼年时期生长激素分泌不足所致 | |
| B． | 一个人的眼睛若失明了，可能是眼球、视觉神经或大脑皮层的视觉中枢受损 | |
| C． | 人在酒驾时明显表现为反应慢、动作不协调，主要原因是酒精麻痹了人的大脑 | |
| D． | 某同学突然抓起一个烫手的馒头，来不及考虑就迅速松手，这是简单反射造成的 |
4．【实验内容】光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：光会影响鼠妇的生活
【设计方案】
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．
【方法步骤】
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
【实验记录】不同时间，不同环境下的鼠妇数目
结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．
问：为什么实验结束后要洗手？防止微生物或病菌对人体危害．
这个实验的变量是什么？光照．
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：光会影响鼠妇的生活
【设计方案】
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．
【方法步骤】
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
【实验记录】不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 | 10分钟 | 11分钟 |
| 明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| 黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 19 | 17 |
问：为什么实验结束后要洗手？防止微生物或病菌对人体危害．
这个实验的变量是什么？光照．
14．某科学家在澳大利亚发现了世界上最长的蚯蚓物种，这种蚯蚓体长达3米，它们只生活在维多利亚省东南部南吉普斯兰岛低河谷地区，下列关于蚯蚓的说法不正确的是（ ）
| A． | 富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料 | B． | 体表干燥，粗糙 | ||
| C． | 肌肉与刚毛的配合可以完成运动 | D． | 身体由许多相似的环形体节构成 |
18．我校生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了如下的实验，请根据下表，回答有关问题：
（1）为了证实唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2毫升清水，作为1号试管的对照实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．由此可知，淀粉在人体消化道的口腔部位就开始被分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
| 结 果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．由此可知，淀粉在人体消化道的口腔部位就开始被分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．
请根据图回答问题：