Question

17．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生命活动的结果．
（2）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：
你认为吴庆珅测量的是氧气气体的变化．
（3）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下叶片，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A处未变蓝色，B部位变蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要水分．

Answer 1

分析 （1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．据此解答．

解答 解：（1）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新．因此夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．
（2）从曲线图可以看出这种气体的浓度在早晨最低，随着光照时间增长，到傍晚最高，结合（1）的分析可知，这种气体应该是氧气．
（3）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下叶片，经脱色、漂洗后用碘液处理，这个实验存在两组对照试验：A和B，变量是水分，发现A处未变蓝色，B部位变蓝色，则上述实验能够证明光合作用需要水分．
故答案为：（1）光合作用；蒸腾作用
 （2）氧气
 （3）水分

点评 掌握光合作用，呼吸作用、蒸腾作用的基础知识是解题的关键．