题目内容
如下表所示四支试管进行如下实验操作，能形成几组对照试验？（ ）
| 试管 | 水温 | 加入的物质 | 放置时间 | 最后加入 |
| 1号 | 37℃ | 唾液+等量的馒头碎屑 | 10分钟 | 碘液 |
| 2号 | 37℃ | 清水+等量的馒头碎屑 | 碘液 | |
| 3号 | 37℃ | 唾液+等量的馒头块 | 碘液 | |
| 4号 | 0℃ | 唾液+等量的馒头碎屑 | 碘液 |
| A、一组对照实验 |
| B、二组对照实验 |
| C、三组对照实验 |
| D、四组对照实验 |
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小肠是人体的主要消化器官，以下关于小肠结构的叙述，错误的是（ ）
| A、小肠由许多细胞构成 | B、小肠中包含肌肉组织 | C、小肠只由与消化有关的上皮组织构成 | D、小肠是消化系统的一 部分 |
如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的情况，读图并选择不正确的（ ）| A、图中曲线丙表示脂肪的消化 | B、图中曲线甲表示的营养物质被消化的最初部位在口腔 | C、图中曲线乙表示的营养物质在C处被分解为氨基酸 | D、三种营养物质消化吸收的主要场所在D |
此表是某学校生物兴趣小组同学的实验记录，该生物兴趣小组探究的课题是（ ）
| 试管编号 | 一号 | 二号 | 三号 | 四号 |
| 加入物质 | 馒头碎屑 2ml唾液 | 馒头碎屑 2ml清水 | 馒头块 2ml唾液 | 馒头碎屑 2ml唾液 |
| 温 度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 5℃ |
| 时 间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
| 加入碘液后的现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
| A、探究唾液对馒头中淀粉的消化作用 |
| B、探究牙齿对馒头的消化作用 |
| C、探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 |
| D、以上三项都是该生物兴趣小组探究的课题 |
下表是小明在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的相关记录．该实验结果表明（ ）
| 试管 | 加入物质 | 温度 | 加入碘液 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 变蓝 |
| A、酶的消化作用需要充分的搅拌 |
| B、酶的消化作用需要适宜的温度 |
| C、唾液淀粉酶不能消化脂肪 |
| D、食物中的淀粉只能在口腔消化 |
关于营养和饮食卫生，不正确的是（ ）
| A、合理膳食，按时用餐 | B、不挑食，不偏食，不暴饮暴食 | C、预防食物中毒 | D、饭后可进行剧烈运动，以助消化 |
“健康饮食，健康生活”下列叙述或做法，正确的是（ ）
| A、带“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少 | B、当下肢大血管破裂出血时，要按住破裂血管的近心端止血 | C、体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，属于保卫人体的第二道防线 | D、有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上成为抗体 |
在人体的呼吸系统中，其中能进行气体交换的器官是（ ）
| A、鼻 | B、气管 | C、肺 | D、喉 |