题目内容
实验探究
日常生活中，“酶”制剂应用非常广泛，加酶洗衣粉就和我们每个人的生活有关，加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，如碱性蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶制剂等．
请你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别，完成下列问题．
①提出问题
②作出假设
③实验：（1）材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉、被处理的布以及辅助器材等
（2）探究方案：
a取等量的普通洗衣和加酶洗衣分别放入盛有等量，相同温度的水的两个盆中
b取两块同样大小、相同性质的布料，在上面点上相同性质的，大小相同的污点，并放入上述两个盆中浸泡相同的时间
c取出布料，观察两块布料上的污点消除的情况
（3）预期结果及结论：
a
b
c ．
日常生活中，“酶”制剂应用非常广泛，加酶洗衣粉就和我们每个人的生活有关，加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，如碱性蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶制剂等．
请你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别，完成下列问题．
①提出问题
②作出假设
③实验：（1）材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉、被处理的布以及辅助器材等
（2）探究方案：
a取等量的普通洗衣和加酶洗衣分别放入盛有等量，相同温度的水的两个盆中
b取两块同样大小、相同性质的布料，在上面点上相同性质的，大小相同的污点，并放入上述两个盆中浸泡相同的时间
c取出布料，观察两块布料上的污点消除的情况
（3）预期结果及结论：
a
b
c
考点：科学探究的基本环节
专题：
分析：加酶洗衣粉是有针对性的，是针对那些有血渍、汗渍、奶渍的衣服，蛋白酶有特异催化水解作用．但是对其他类型的污垢，蛋白酶毫无作用可言．
解答：解：提出问题是指创设一种类似于科学研究的情境，来提出要研究的问题；做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；制定计划是指根据假设设计实验方案；实施计划是指通过实验、操作、调查、收集证据；得出结论是指对获得的信息进行处理；表达交流是指通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、态度和方法，特别是创新精神和实践能力等方面的发展．
①提出问题：普通洗衣粉粉和加酶洗衣粉的去污能力有差别吗？（注意“？”）
②作出假设加酶洗衣粉的去污能力比普通洗衣粉去污能力要强；
（3）通过探究方案，预期结果及结论：
a． 若两块布料上的消除的污点一样，说明这两种洗衣粉的去污能力一样，若浸泡在普通洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明普通洗衣粉去污能力强．
b． 若浸泡在加酶洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明加酶洗衣粉去污能力强．
故答案为：①普通洗衣粉和加酶洗衣粉的去污能力有差别吗？
②加酶洗衣粉的去污能力要强（或者普通洗衣粉的去污能力强）；
（3）a若两块布料上的消除的污点一样，说明这两种洗衣粉的去污能力一样；
b若浸泡在普通洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明普通洗衣粉去污能力强；
c若浸泡在加酶洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明加酶洗衣粉去污能力强．
①提出问题：普通洗衣粉粉和加酶洗衣粉的去污能力有差别吗？（注意“？”）
②作出假设加酶洗衣粉的去污能力比普通洗衣粉去污能力要强；
（3）通过探究方案，预期结果及结论：
a． 若两块布料上的消除的污点一样，说明这两种洗衣粉的去污能力一样，若浸泡在普通洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明普通洗衣粉去污能力强．
b． 若浸泡在加酶洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明加酶洗衣粉去污能力强．
故答案为：①普通洗衣粉和加酶洗衣粉的去污能力有差别吗？
②加酶洗衣粉的去污能力要强（或者普通洗衣粉的去污能力强）；
（3）a若两块布料上的消除的污点一样，说明这两种洗衣粉的去污能力一样；
b若浸泡在普通洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明普通洗衣粉去污能力强；
c若浸泡在加酶洗衣粉中的布料上去除的污点多，则说明加酶洗衣粉去污能力强．
点评：解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
练习册系列答案
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