题目内容

如图所示装置可以用来验证(　　)
A．光合作用需要CO2作为原料
B．光合作用能产生氧气
C．呼吸作用需要水作为原料
D．呼吸作用能产生CO2
D
二氧化碳的特性是能够使澄清的石灰水变浑浊，由此可以看出此实验是验证种子呼吸作用产生二氧化碳的装置。呼吸作用是生物的共同特征。即分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力。呼吸作用在细胞的线粒体中进行。
练习册系列答案
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下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际回答：

（1）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的                  。
（2）莱农采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是：白天光照强、气温高，__________ 旺盛，合成有机物多；夜晚气温低，____________ 微弱，消耗有机物少。
（3）植物的光合作用维持了生物圈中的         平衡。因此绿色植物被人们称为绿色的“                 ”。
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，将部分叶片上下都用黑纸片遮住的目的是（ ）
A．便于操作B．作为对照
C．去掉部分叶片D．效果更好
将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是(    )
A．甲处B．乙处
C．丙处D．丁处
绿色植物进行光合作用的主要器官和场所(或细胞器)依次是（  ）
A．绿叶和线粒体 B．绿叶和叶绿素
C．绿叶和叶绿体 D．绿叶和叶肉细胞
选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请根据已有知识分析，回答下列问题。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______________________。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_______________________。
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位，猜测颜色变化是_______   ________，可以说明_______________；比较叶片乙和丙，猜测颜色变化是___________________，可以说明_______________________。
（4）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施？
____________________________________________________等（至少答出两条）
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的______________起重要作用。
夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（　　）
A．降低温度可以减少细菌病害
B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度低，光合作用增强，有机物积累多
地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用
地球上一切生物需要的食物、氧气和能量都离不开绿色植物的（  ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸腾作用D．吸收作用

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