题目内容

淀粉滴加碘液后变成红色．
 
（判断对错）
考点：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
专题：
分析：淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在．
解答：解：淀粉遇到碘液淀粉变蓝色．因此淀粉滴加碘液后变成蓝色，而不是红色．所以题干的说法不正确．
故答案为：×．
点评：解答此类题目的关键是掌握淀粉的特性是遇到碘液变蓝色．
练习册系列答案
相关题目
一切生物的立足点是岩石圈．
 
．（判断对错）
某学习小组的同学们在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学活动后所做的归纳与总结，请帮其完善下列问题：

（1）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵黑暗处理24小时后选取其中一片叶，进行了如图甲所示实验．黑暗处理的目的是
 
，该实验中的变量是
 
．
 ①图乙是对叶片脱色的装置，其中正确的是
 
．
 ②在脱色后的叶片上滴加碘液，出现的现象是
 
．
 ③上述实验可以得出的结论是：
 
；
 
．
（2）将图丙所示叶片的主脉切断，阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，由此能够证明光合作用需要
 
．
（3）用玉米幼苗进行实验如图丁．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
①若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置放在
 
环境中，小烧杯中应加入
 
．
②若小烧杯中加入的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则该实验要探究的问题可能是
 
，要验证这一问题，还需要设置一组对照实验，其方法是
 
．
下列动物中，身体内有脊柱的是（　　）
A、乌龟B、蝗虫C、河蚌D、河蟹
将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（　　）
A、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B、本实验可以证明光合作用是在叶绿体中进行的
C、滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了淀粉
D、该实验不能证明光合作用需要光
同学们设计了这样一个实验装置：在铁盘内放上一层湿土，在正中间放入20只鼠妇．以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，观察鼠妇向哪个方向运动．实验的假设是（　　）
A、湿度对鼠妇的分布有影响
B、光对鼠妇的分布有影响
C、温度对鼠妇的分布有影响
D、空气对鼠妇的分布有影响
病毒：
（1）分类：动物病毒，如
 
；植物病毒，如
 
；细菌病毒，也叫
 
，如
 
．
（2）生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的
 
内．离开了活细胞通常会变成
 
．
（3）结构：简单，由
 
外壳和内部的
 
组成，无
 
结构．
（4）繁殖方式：病毒靠自己的
 
中的遗传信息，利用
 
内的物质，制造出新的病毒．
（5）与人类生活的关系：
①害处：引起人类、饲养动物和栽培植物患病．例如，
 
、
 
、水稻矮缩病等．
②益处：利用病毒设法治疗和预防病毒性疾病等．
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为错误的一项是（　　）
A、根尖吸水的主要部位是成熟区
B、根、茎、叶的导管是连通的
C、筛管是运输水和无机盐的附属结构
D、导管中水和无机盐的运输方向是根、茎、叶
不能提供能量的营养物质有（　　）
A、蛋白质B、脂肪
C、无机盐D、糖类

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