我们吃甘蔗时.首先要剥去坚韧的皮.剥去的主要是( )A．保护组织B．上皮组织C．疏导组织D．营养组织题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．我们吃甘蔗时，首先要剥去坚韧的皮，剥去的主要是（　　）

A．

保护组织

B．

上皮组织

C．

疏导组织

D．

营养组织

分析绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有不同的组织构成器官，植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，有六大器官构成一个完整的植物体．

解答解：甘蔗的皮很坚韧有分布在外面，因此有保护作用属于保护组织；
故选：A

点评本题主要考查了植物的几种主要组织及功能．

练习册系列答案

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	A．	有口有肛门两侧对称		B．	无口无肛门辐射对称
	C．	有口无肛门辐射对称		D．	无口有肛门两侧对称

2．下列甲、乙、丙都是用天竺葵进行的实验，丁图是用水生植物金鱼藻进行的实验．请你仔细观察、分析下面的实验，回答问题：

（1）甲装置放在阳光下，不久后出现的现象是在塑料袋的内壁上凝结的小水珠，这一现象的发生和叶片表皮上的气孔有关．
（2）一段时间后，乙装置中的澄清石灰水将变浑浊．
（3）丙装置所示实验，先将装置放于黑暗处一昼夜后，在b处用黑纸片包住，经光照4小时、脱色、漂洗、碘液染色处理后，同一片叶片的a处和b处中变蓝的是a处．
（4）丁装置的试管中可以收集到一些气体，这些气体可以让带火星的火柴棒复燃．

17．以下对单细胞生物的正确叙述是（　　）

	A．	只有动物才有单细胞的		B．	单细胞结构简单，不能独立生活
	C．	单细胞生物对人类生活有害无益		D．	绝大多数单细胞生物能独立生活

4．

如图是鲫鱼的形态图，据图回答问题．
（1）填写图中结构名称：
①背鳍 ②鳃盖 ③尾鳍．
（2）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少游泳时的阻力．鲫鱼用鳃呼吸，运动器官是鳍．
（3）胸鳍、腹鳍、背鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向．

14．小林想要通过实验证明室内空气中的细菌含量比室外多，进行了如下实验：
（1）提出问题：室内空气中的细菌含量比室外多吗？．
（2）制定并实施计划：
①配制细菌所需的含各种成分的培养基，然后将培养基进行高温处理．
②将甲培养基放在教室内，打开盖子10分钟；将乙培养基放在教室外，打开盖子10分钟．（此过程相当于对照）
③将两个培养皿放入恒温箱或室内温暖的地方进行培养．
④定时进行观察，作好记录．
（3）请根据经验预测实验结果．培养皿A中的有菌落多．培养皿B中的菌落少．
（4）得出结论：室内空气中的细菌含量比室外多．

1．在显微镜下所见以下血管，动脉血管图是（　　）

	A．			B．
	C．

18．被子植物一般都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官．种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水，适于生活在干燥的陆地．

19．关于软体动物的叙述正确的是（　　）

	A．	软体动物的无脊椎动物中的第一大类群
	B．	身体柔软，有外套膜，体外有贝壳保护
	C．	河蚌的珍珠和牡蛎的珍珠质都是由外套膜分泌的
	D．	软体动物都生活在水中

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