绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用．以下叙述错误的是( )A．生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环B．绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中的碳氧平衡C．绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所D．绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用．以下叙述错误的是（　　）

	A．	生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环
	B．	绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中的碳氧平衡
	C．	绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所
	D．	绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量

分析绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答．

解答解：A、植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈的水循环；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，A正确；
B、绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡，B错误；
C、绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所，C正确；
D、绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，D正确．
故选：B．

点评绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握．

练习册系列答案

相关题目

9．

某同学用盆栽银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）做实验，步骤如下：
①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用黑纸片C把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；
④把叶片放入盛有X的小烧杯中，隔水加热；
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化．
请分析回答：
（1）步骤①：将其放置到黑暗处一昼夜，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，这利用了天竺葵的哪项生理活动？呼吸作用．
（2）步骤④中的X是酒精．
（3）B、C构成一组对照实验，变量是是否有光照，得出的结论是光是进行光合作用的条件．
（4）A、B构成一组对照实验，得出的结论是叶绿体是进行光合作用的场所．
（5）植物体根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．

10．如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，据图作答：

（1）空气中游离的二氧化碳通过绿色植物的[①]光合作用生成有机物，被固定在植物体内．
（2）绿色植物通过[②]呼吸作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中．
（3）枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]作用分解成二氧化碳释放到大气中，同时也生成部分[④]又能被植物吸收用于光合作用．

7．

如图是鲫鱼外形图和鱼鳃结构简图，请据图回答：
（1）鲫鱼的身体左右侧扁，呈流线型，这样的体型有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力．
（2）鲫鱼的体表有鳞片覆盖，其表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用．
（3）鲫鱼在水中自由自在地游来游去，它是通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．能够控制前进方向的是图1中的[④]尾鳍．
（4）鱼是用鳃呼吸的，图2中B所示是鱼鳃的主要结构，称为鳃丝．水流经鱼鳃后，溶解在水中的气体减少的是氧气．
（5）鲫鱼的体温不恒定（填“恒定”或“不恒定”）．

14．我们通常会用一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理，分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将减少．（填“增多”、“减少”或“不变”）
（2）“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是捕食关系．
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
（4）“落花不是无情物，化作春泥更护花”．说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重现利用．
（5）“沧海桑田”是指海洋生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

4．下列有关先天性行为和学习行为的说法错误的是（　　）

	A．	没有先天性行为，动物不可能生存
	B．	学习行为和先天性行为有利于动物的生存和繁殖
	C．	先天性行为能伴随动物一生
	D．	学习行为与体内的遗传物质无关

11．鱼、蝙蝠、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（　　）

8．肝脏分泌的胆汁可以帮助以下哪一项物质的消化（　　）

A．

蛋白质