题目内容
7．下列哪项是生殖器官（ ）| A． | 花 | B． | 叶 | C． | 根 | D． | 茎 |
分析 器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．
解答 解：植物六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
故选：A
点评 解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
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18．青蛙是两栖动物的主要原因（ ）
| A． | 既可以在陆地生活，也可以在水中生活 | |
| B． | 幼体和成体都可以生活在陆地上 | |
| C． | 成体和都可以生活在水中 | |
| D． | 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 |
15．某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：
①取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装入同样的沙土，并编号．
②将一个出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这3块马铃薯分别埋进小花盆的泥土中约5cm深．
③把3个花盆按照表的要求连续培养20天，观察并记录实验结果．
（1）该小组实验的目的是研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响，该实验中有2组对照实验．
（2）1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．
（3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由．
①取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装入同样的沙土，并编号．
②将一个出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这3块马铃薯分别埋进小花盆的泥土中约5cm深．
③把3个花盆按照表的要求连续培养20天，观察并记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 | 实验结果 | ||
| 温度 | 光照 | 水分 | ||
| 1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 | |
| 2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 | |
| 3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 | |
（2）1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．
（3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由．
2．生物与环境相互作用、相互影响，下列属于生物影响环境的是（ ）
| A． | 鱼儿离开了水就会死亡 | |
| B． | 蚯蚓疏松土壤 | |
| C． | 大树底下好乘凉 | |
| D． | 变色龙随着环境的变化改变自身的皮肤的颜色 |
12．关于生物圈的说法，正确的是（ ）
| A． | 生物圈是指整个地球 | |
| B． | 生物圈是适合生物生存的一个圈层 | |
| C． | 生物圈仅有植物和动物构成 | |
| D． | 生物圈指生物活动所能到达的范围，包括月球 |
19．细胞分裂时，下列哪种物质会尽心复制并平均分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中（ ）
| A． | 细胞膜 | B． | 染色体 | C． | 叶绿体 | D． | 线粒体 |
16．下列属于生物的是（ ）
| A． | 石头上的青苔 | B． | 恐龙化石 | ||
| C． | 不断长大的钟乳石 | D． | 珊瑚 |
15．在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（ ）
| A． | 生态系统 | B． | 消费者 | C． | 食物链 | D． | 食物网 |