题目内容

8．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上不放食物，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达A岛．
步骤⑤：蚂蚁的行动不能顺利找到食物．
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题．蚂蚁爱吃什么样的食物呢？．

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．

解答 解：（1）①选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照实验和B岛放蚂蚁（无④⑤④⑤食物）．C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AB．
（2）结果分析：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达A岛．
步骤⑤：蚂蚁的行动不能顺利找到食物．
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题．如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
故答案为：（1）①一个蚂蚁洞    ③不放食物   
（2）④行走到达A岛   ⑤不能顺利找到食物    
（3）气味   
（4）蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．

练习册系列答案
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13．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．没有细胞结构．病毒只能寄生在活细胞里．病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为植物性病毒、动物性病毒、细菌性病毒（噬菌体）．
14．长期不注意用眼卫生容易导致近视，以下说法正确的是（　　）
A．近视可以佩戴凸透镜矫正B．近视是物象落到视网膜的后方
C．预防近视做到“三要”、“四不看”D．近视的眼球前后径变短
11．如图为类人猿和人类的骨骼图，请据图回答：

（1）从骨骼看，类人猿的上肢明显长于下肢．而人类的上肢比较短，下肢较粗长，具有粗状的股骨．
（2）从行走方式看，类人猿的行走为臂行，而人类为直立行走．
（3）你判断A是类人猿的头骨．你判断B是人类的头骨．你判断的依据是人类的颅腔比类人猿的颅腔大．
3．根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，回答下列问题．
（1）通过生物组织中的有机物与某些化学试剂能产生颜色反应，以显示细胞中某些有机化合物的存在．
（2）鉴定成熟果肉细胞内存在还原性糖所用的试剂是斐林试剂；在鉴定大豆细胞中存在的蛋白质时常用双缩脲试剂．
（3）鉴定花生仁子叶细胞中存在脂肪所用的试剂是苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）溶液，染色后还要使用50%的酒精溶液处理，其目的是洗去浮色，使用酒精而不用蒸馏水的原因是染液易溶于酒精，镜检时，可看到细胞中的脂肪颗粒被染成色．

（4）有人做了如下实验：
根据下列实验结果回答问题
①等量葡萄糖溶液和蔗糖溶液，分别加入等量班氏试剂，用小火加热 2～3min 后，两者颜色反应不同．这表明班氏试剂的颜色反应可用于鉴定还原性糖．
②蔗糖液经稀盐酸处理后，与班氏试剂呈橙色反应，这个事实说明蔗糖在稀盐酸的作用下可分解产生还原性糖．
13．修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．（实验材料：修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？．
（2）作出假设：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．
（3）设计方案：①①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中．
②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；  ③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．
（4）预测的实验现象是①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常．．
（5）实验结论是如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动物没有伤害．
（6）本实验遵循唯一变量原则，实验变量是修正液，设置没有修正液的组目的是形成对照，实验中用六只鼠的原因防止偶然性．
20．如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（　　）
A．修改假设，让它与结果一致
B．修改实验数据，让它与假设相符
C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次
D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的
17．动物的行为根据功能可分为取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．
18．如表数据是取自人体不同部位液体成分的分析结果（单位：g/L）．其中的丙是（　　）
成分蛋白质水尿素葡萄糖无机盐尿酸
甲809300.319.00.04
乙微量9700.319.00.04
丙09501.8011.00.05
A．血液B．血浆C．原尿D．尿液

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