题目内容
18.探究实验的一般过程包括六大步骤,分别为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论最后为表达和交流.分析 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,探究实验的一般过程包括六大步骤,分别为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、最后为表达和交流.
故答案为:提出问题;作出假设;制定计划;实施计划;得出结论
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识.
练习册系列答案
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8.艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下对病毒的描述,不正确的是( )
| A. | 结构简单,属于单细胞生物 | |
| B. | 不能独立生活,必须生活在其它生物的细胞内 | |
| C. | 能够繁殖 | |
| D. | 虽然病毒常常令人谈“毒”色变,但是它还能为人类造福 |
9.如图种植黄瓜,扁豆芽蔬菜时,一般用木头搭架供其生长,其目的是( )

| A. | 防止被动物吃掉 | B. | 扩大光合作用面积 | ||
| C. | 为了美化环境 | D. | 为了增加蔬菜的蒸腾作用 |
6.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2mL清水,作为与1号试管的对照实验.
(2)实验结果1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌,有助于食物的消化.
(4)有的同学提出“除以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为这样设置无(填“有”或“无”)必要.
(5)通过以上实验可知,平时我们在吃饭时一定要细嚼慢咽.
(6)淀粉初步在口腔里消化,最终在消化道的小肠处被消化为葡萄糖并进入血液.
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 馒头碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
| 震荡后保温 | 37℃水浴中保持5-10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
| 结果 | 不变蓝 | 变 蓝 | 部分变蓝 |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2mL清水,作为与1号试管的对照实验.
(2)实验结果1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌,有助于食物的消化.
(4)有的同学提出“除以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为这样设置无(填“有”或“无”)必要.
(5)通过以上实验可知,平时我们在吃饭时一定要细嚼慢咽.
(6)淀粉初步在口腔里消化,最终在消化道的小肠处被消化为葡萄糖并进入血液.
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