题目内容
请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：
（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于 中的听觉中枢，形成听觉。
（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的 具有调节作用。
（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快。此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过 调节而起作用的。
（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于 中的听觉中枢，形成听觉。
（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的 具有调节作用。
（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快。此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过 调节而起作用的。
（1）耳蜗 大脑皮层
（2）晶状体
（3）神经系统
（2）晶状体
（3）神经系统
耳蜗上有听觉感受器，能够接受刺激，形成神经冲动，神经冲动沿着听神经传到大脑皮质的听觉中枢，人就形成了听觉，正常眼能看清远近不同的物体，是因为晶状体的曲度可以调节，课堂讨论时激烈的场景刺激了神经系统，此时大脑皮质特别兴奋，并通过相应的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能促使人的心跳加快，血压升高。
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