Question

12．生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板（其髙度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧），将鱼缸隔成两部分，把食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉．多次碰撞后，才能学会绕道，而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．
请分析回答下列问题：
①在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍而获得食物，都属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．
②上述实验证明：某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越复杂，越能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应能力．

Answer 1

分析 从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

解答 解：（1）资料中章鱼和猴子的行为都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为．
（2）对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为．学习行为越多，适应能力越强．因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力．
故答案为：（1）学习   生活经验    学习
  （2）低等    学习   学习   适应

点评 知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．