题目内容

9．设计实验是探究性学习的核心，其依据的原则是（　　）
A．可行性的原则B．设置对照原则C．单一变量原则D．以上三项都是

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．为了使实验结果更具有说服力，在制定计划、设置实验方案时要有对照实验．

解答 解：在进行探究实验时，一般要设置对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
可见在进行探究实验时，控制变量和设置对照都非常重要，另外实验具有可行性原则．
故选：D

点评 在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题

练习册系列答案
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19．下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最相似的一组是（　　）
A．水绵、水稻B．大豆、小麦C．海带、芹菜D．银杏、铁线蕨
20．人进入青春期后，身体的形态和功能发生显著变化主要是由于（　　）
A．神经系统的调节作用B．体液调节的结果
C．生长激素调节的作用D．神经和激素调节的作用
17．下列关于昆虫叙述不正确的是（　　）
A．都属于节肢动物B．体表有外骨骼
C．身体分节D．具备两对足，三对翅
4．如图是米勒实验示意图，请据图回答．
（1）A烧瓶内注入的气体模拟的是原始大气，其成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷．
（2）火花放电模拟的是原始地球的闪电．
（3）实验中，B瓶模拟是原始海洋．
（4）连续火花放电后，从活塞处取样，C烧瓶内的样品中含有的有机物是各种氨基酸．
（5）你认为米勒作出的假设是原始地球有可能产生生命，通过实验，米勒得出的结论是一定条件下，原始大气的各种成分是能够转变成有机小分子的．
14．下表中的数据表示四台显微镜的放大倍数，分析回答下列问题：
台号目镜物镜
110×10×
25×40×
316×20×
416×100×
（1）如果观察同一标本的同一区域，视野内细胞数量最少的是4号显微镜．
（2）如果观察同一标本的同一区域，视野最亮的是1号显微镜．
（3）目镜镜头最长的是2号显微镜，物镜镜头最长的是4号显微镜．
2．某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”的实验中，选择生长状况相同的5株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察5株青菜幼苗的生长状况．
青菜幼苗①号②号③号④号
条件环境光照充足，
适量浇水		遮光，
适量浇水		光照充足，
不浇水		光照充足，
大量浇水
请进一步探究，并思考下列问题：
（1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择①②（填序号）青菜幼苗进行比较，其中的实验变量是光照，起对照作用的是①号青菜幼苗．
（2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择①③（填序号）青菜幼苗进行比较．
（3）探究实验的关键是控制单一变量和设计对照实验．
19．如果将一片绿叶比做一个“绿色工厂”．把光合作用比喻成“工厂”的物“生产活动”，那么进行光合作用的“车间”是叶肉细胞，“机器”就是叶绿体，内的色素叶绿素“动力”光能，生产的“原料”是二氧化碳和水，“产品”是有机物和氧．
20．下列说法最为确切的是（　　）
A．组织的形成是细胞分化的结果B．细胞是构成所有生物体的基本单位
C．红豆杉不具有的结构层次是器官D．所有的植物细胞都有叶绿体

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