题目内容
4.①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.如图所示:
(1)1和2号试管做对照,变量是唾液.1和3号试管做对照,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌.
(2)若将3支试管都放入37℃左右的温水中,5~10分钟后取出,①号试管中的物质遇碘后不变蓝,分析其中原因是唾液中含有的唾液淀粉酶,将馒头里的淀粉分解成了麦芽糖.
(3)结合实验得出,馒头的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关、唾液的分泌有关.
分析 为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了两组对照实验:①号试管和②号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;①号试管和③号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用.
解答 解:(1)实验中馒头碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用,充分搅拌是模拟舌的搅拌作用.①号试管与③号试管是以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,③号试管是对照组;①号试管与②号试管是以唾液为变量的对照实验,①号试管是对照组.
(2)将三支试管放入37℃温水10分钟全取出,滴加碘液,不会变蓝的是①号试管.这是由于唾液中含有的唾液淀粉酶,将馒头里的淀粉分解成了麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;
(3)比较①号试管和②号试管的实验结果可知,唾液对淀粉有消化作用,比较①号试管和③号试管的实验结果可知,因此的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化,因此馒头的消化既与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关,又与唾液的分泌有关.
故答案为:(1)唾液;牙齿的咀嚼和舌的搅拌
(2)①;唾液中含有的唾液淀粉酶,将馒头里的淀粉分解成了麦芽糖
(3)牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关、唾液的分泌
点评 此题考查了唾液对淀粉的消化作用.
练习册系列答案
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12.下面是一位同学设计“环境条件”,请你帮他一起完成.
(1)表中有3组对照实验.1号瓶和2号瓶作为一组对照实验,探究的变量是水,2号瓶和3号瓶作为一组对照实验,探究的变量是空气,2号瓶和4号瓶作为一组对照实验,探究的变量是温度.
(2)2号瓶能萌发,因为它具有种子萌发的环境条件,环境条件是:一定的水分、充足的空气、适宜的温度
(3)试验中,1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?不是.由此分析:每组对照实验一般只设一个变量因素.
(4)每组实验均用了10粒种子,而没用1粒种子的原因是:避免偶然性,提高实验结论的准确性.
| 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
| 处 理 方 法 | 10粒,不放水,拧紧瓶盖 | 10粒,适量水,拧紧瓶盖 | 10粒,较多水,拧紧瓶盖 | 10粒,适量水,拧紧瓶盖 |
| 室温 | 室温 | 室温 | 低温 |
(2)2号瓶能萌发,因为它具有种子萌发的环境条件,环境条件是:一定的水分、充足的空气、适宜的温度
(3)试验中,1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?不是.由此分析:每组对照实验一般只设一个变量因素.
(4)每组实验均用了10粒种子,而没用1粒种子的原因是:避免偶然性,提高实验结论的准确性.
19.开始消化蛋白质、脂肪的部位依次是( )
| A. | 胃、小肠 | B. | 口腔、胃 | C. | 口腔、小肠 | D. | 小肠、胃 |
9.橘子是我们常吃的水果之一,其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于( )
①保护组织 ②输导组织 ③营养组织 ④分生组织.
①保护组织 ②输导组织 ③营养组织 ④分生组织.
| A. | ①④③ | B. | ①③② | C. | ④③② | D. | ④②① |
13.下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征( )
| A. | 体表有刺细胞 | B. | 身体呈辐射对称 | C. | 有口无肛门 | D. | 身体呈两侧对称 |
15.家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是( )
| A. | 受精卵--若虫--成虫 | B. | 受精卵--幼虫--蛹--成虫 | ||
| C. | 受精卵--蛹--成虫 | D. | 受精卵--蛹--幼虫--成虫 |