题目内容
12.下列选项中不属于光合作用的意义的是( )| A. | 为动物和人提供营养和食物 | |
| B. | 为动物和人提供能量来源 | |
| C. | 为动物和人提供呼吸需要的二氧化碳 | |
| D. | 为动物和人提供呼吸需要的氧气 |
分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,据此答题.
解答 解:绿色植物的光合作用有其重要的意义:
一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用;
二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉;
三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡.可见C符合题意.
故选:C.
点评 要真正理解光合作用的概念、意义、公式等相关知识,只有理解了才会灵活运用.
练习册系列答案
相关题目
20.使用显微镜观察标本时,若发现视野中光线较暗,则应改用( )
| A. | 大光圈、平面镜 | B. | 大光圈、凹面镜 | C. | 小光圈、平面镜 | D. | 小光圈、凹面镜 |
5.阅读下列材料,回答问题
材料一 我国营养学家设计的“平衡膳食宝塔”如下:
材料二 2005年4月,株洲市的一名4个月大的女婴,因为食用“正蒙”牌奶粉,被确诊为典型的“大头娃娃”.
材料三 旭旭小朋友吃苹果时,不小心将一粒苹果的种子咽了下去,这是苹果种子在旭旭的消化道内,一天的历险记.它先遇到象轧钢机似的上下尖硬的怪物,差点儿将它压的粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”;后来它钻进了一条又窄又长的迷宫,它在那里走了很久,身边许多物质都神秘的消失了;走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏及时改变了方向;后来它与一些很臭的家伙混在一起;最后,它们在旭旭上厕所时,一起离开了旭旭.
(1)我们每天都要吃较多的谷类,因为谷类中含有的糖类是人体的主要的供能物质,他在人体被消化的主要场所是小肠,它最终被消化成葡萄糖.
(2)处于青春期的人应该多摄取Ⅲ级,Ⅳ级的食物,原因是人体的生长发育离不开蛋白质.
(3)小明在刷牙时,牙龈容易出血,你建议他多摄取Ⅱ级食物.
(4)材料二中的大头娃娃事件的根本原因是奶粉中蛋白质含量低,不能满足身体需要.
(5)若请你为神七的宇航员设计食谱,你认为食物中应该含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六种营养物质.
(6)材料三中,苹果种子在胃遇到“酸雨”,其中含有胃蛋白酶酶;
“死胡同”是盲肠或阑尾;它在大肠处与一些很臭的家伙混在一起.
材料一 我国营养学家设计的“平衡膳食宝塔”如下:
| 在平衡膳食宝塔中的位置 | 食物分类 | 每日的摄取量 |
| Ⅴ级 | 油脂 | 小于25g |
| Ⅳ级 | 豆奶类 | 100-150g |
| Ⅲ级 | 肉蛋类 | 125-200g |
| Ⅱ级 | 蔬果类 | 400-750g |
| Ⅰ级 | 谷类 | 450-500g |
材料三 旭旭小朋友吃苹果时,不小心将一粒苹果的种子咽了下去,这是苹果种子在旭旭的消化道内,一天的历险记.它先遇到象轧钢机似的上下尖硬的怪物,差点儿将它压的粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”;后来它钻进了一条又窄又长的迷宫,它在那里走了很久,身边许多物质都神秘的消失了;走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏及时改变了方向;后来它与一些很臭的家伙混在一起;最后,它们在旭旭上厕所时,一起离开了旭旭.
(1)我们每天都要吃较多的谷类,因为谷类中含有的糖类是人体的主要的供能物质,他在人体被消化的主要场所是小肠,它最终被消化成葡萄糖.
(2)处于青春期的人应该多摄取Ⅲ级,Ⅳ级的食物,原因是人体的生长发育离不开蛋白质.
(3)小明在刷牙时,牙龈容易出血,你建议他多摄取Ⅱ级食物.
(4)材料二中的大头娃娃事件的根本原因是奶粉中蛋白质含量低,不能满足身体需要.
(5)若请你为神七的宇航员设计食谱,你认为食物中应该含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六种营养物质.
(6)材料三中,苹果种子在胃遇到“酸雨”,其中含有胃蛋白酶酶;
“死胡同”是盲肠或阑尾;它在大肠处与一些很臭的家伙混在一起.
2.H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配.截至2013年5月1日,全国已确诊127人,26人死亡,26人痊愈,其余99人正在各定点医疗单位接受救治.对于H7N9禽流感病毒下列描述错误的是( )
| A. | H7N9禽流感病毒没有细胞结构 | |
| B. | H7N9禽流感病毒必须寄生在活细胞内 | |
| C. | H7N9禽流感病毒能独立生活 | |
| D. | H7N9禽流感病毒是病原体 |
3.制作泡菜时要用特殊的坛子,坛子口必须加水密封,其目的是( )
| A. | 隔绝空气,抑制细菌繁殖 | B. | 造成缺氧的环境,利于乳酸发酵 | ||
| C. | 阻止尘埃、细菌入坛,防止污染 | D. | 阻止气体对流,利于醋酸无氧呼吸 |