题目内容
在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
（1）甲图中将植物罩上塑料袋，放在光下3-4小时后，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果带火星木条复燃了，由此得出的结论是______．
（2）乙图中将植物罩上塑料袋，放在光下3-4小时后，挤压塑料袋使气体通入2号试管，发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是______．
（3）甲图和乙图现象的出现有一个重要的条件是______．
（4）甲图的实验过程中，塑料袋内壁上出现水珠，其来源主要是植物的______作用，该作用能促进植物对______的吸收，散失水分的具体结构是______．
（1）甲图中将植物罩上塑料袋，放在光下3-4小时后，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果带火星木条复燃了，由此得出的结论是______．
（2）乙图中将植物罩上塑料袋，放在光下3-4小时后，挤压塑料袋使气体通入2号试管，发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是______．
（3）甲图和乙图现象的出现有一个重要的条件是______．
（4）甲图的实验过程中，塑料袋内壁上出现水珠，其来源主要是植物的______作用，该作用能促进植物对______的吸收，散失水分的具体结构是______．
（1）甲装置用的是透明塑料袋，放在光下3-4小时后，塑料袋内会由于植物的光合作用而积聚了大量的氧气；因此将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条会迅速复燃．由此得出的结论是 植物的光合作用产生氧气．
（2）将乙装置放在黑暗处，装置中的植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此一段时间后塑料袋内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使②号试管中的澄清石灰水变浑浊．（3）甲、乙两装置，一个用透明塑料袋，一个用黑色塑料袋，这是以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在实验过程中甲装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上；因此在实验过程中塑料袋内壁上会出现水珠；这些水分是植物的根从土壤中吸收的，并通过茎内木质部里的导管自下往上运输来的．
故答案为：（1）植物的光合作用产生氧气（或氧气是光合作用的产物）
（2）植物的呼吸作用产生二氧化碳 （或二氧化碳是呼吸作用的产物）
（3）甲图透明的塑料袋，乙图是黑色（不透明）的塑料袋
（4）蒸腾；水（或水分）；气孔
（2）将乙装置放在黑暗处，装置中的植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此一段时间后塑料袋内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使②号试管中的澄清石灰水变浑浊．（3）甲、乙两装置，一个用透明塑料袋，一个用黑色塑料袋，这是以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在实验过程中甲装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上；因此在实验过程中塑料袋内壁上会出现水珠；这些水分是植物的根从土壤中吸收的，并通过茎内木质部里的导管自下往上运输来的．
故答案为：（1）植物的光合作用产生氧气（或氧气是光合作用的产物）
（2）植物的呼吸作用产生二氧化碳 （或二氧化碳是呼吸作用的产物）
（3）甲图透明的塑料袋，乙图是黑色（不透明）的塑料袋
（4）蒸腾；水（或水分）；气孔
练习册系列答案
相关题目
（2012?武汉）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
（2011?湖北模拟）如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
（2012?历下区一模）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．