题目内容
【题目】生物兴趣小组用黑藻探究光合作用是否需要二氧化碳作为原料。BTB(一种化学物质)水溶液变化可反映水中二氧化碳含量变化,原理如图所示。依据这一原理,同学们进行实验,处理及结果如图所示。
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(1)向BTB水溶液(蓝绿色)吹入我们呼出的气体,BTB水溶液变为黄色,说明呼出的气体中含有较多的_____。
(2)为什么要将黄色BTB水溶液等分到两支试管中?_____。
(3)比较甲、乙组的实验现象,说明为什么甲组试管中的BTB黄色水溶液变成了蓝绿色?_____。
(4)有同学质疑,光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。为了继续探究这个问题,请完善实验方案:①向BTB水溶液中吐吹入呼出的气体至溶液变成黄色;②取2支试管分别装入等量的黄色BTB水溶液,然后_____,③观察两试管BTB水溶液颜色变化。若_____,则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。
【答案】二氧化碳; 要遵循对照实验的单一变量原则 黑藻通过光合作用吸收了BTB溶液中的二氧化碳 一支放在阳光下,另一支放在黑暗处; 放于光下的BTB溶液颜色不变,还是黄色
【解析】
(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
(1)根据BTB水溶液颜色变化原理:
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由此可知,溶液中二氧化碳含量增加时,溶液变成黄色,开始时,BTB溶液呈蓝色,说明水中含二氧化碳很少,向BTB水溶液(蓝绿色)中吹入我们呼出的气体,BTB水溶液变为黄色,说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
(2)设计对照实验要遵循单一变量原则,因此要将黄色BTB水溶液等分到两支试管中。
(3)由于BTB水溶液含有黑藻,甲组试管放置在阳光下,黑藻通过光合作用吸收了BTB溶液中的二氧化碳,乙组在黑暗中不能进行光合作用,故甲组试管中的BTB黄色水溶液变成了蓝绿色。
(4)有同学质疑,光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。探究这个问题,可以设置以下实验方案是:①向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色,不加入黑藻。②取2支试管分别装入等量的黄色BTB水溶液,然后一支放在阳光下,另一支放在黑暗处,③观察两试管BTB水溶液颜色变化。若放于光下的BTB溶液颜色不变,还是黄色,则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。
【题目】衡阳的鱼粉可谓闻名遐迩。该米粉软滑爽口,鱼肉鲜美细腻,是备受人们青睐的早点之一。吃下一碗鱼粉,其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程,最后被消化为可吸收的物质。
Ⅰ.下图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请据图回答:
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(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线 。
(2)鱼肉的主要成分是蛋白质,它的初步消化在上图中所示的 (填字母)段完成。
(3)小华同学长期偏食、挑食、爱吃鱼肉,不吃蔬菜水果,导致他牙龈出血,可能是他缺乏 。
Ⅱ.某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”,按照下表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
米粉碎屑或粉条 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
10分钟 | ||||
2滴 | ||||
(4)为探究“唾液对米粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入 。
(5)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是 。
(6)如选用134号试管进行试验,所探究的问题是: 对淀粉的消化是否有影响?