题目内容
由于自然界中普遍存在的可遗传的变异，才导致了新的生物类型的产生。请你设想一下，能否利用飞速发展的生物工程技术，在不远的将来随心所欲地“生产”出人们所需要的各种生物新类型？若是这样，人们在享受高科技成果的同时，是否又会有新的问题产生？
答案：
解析：
解析：
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是有可能的。 会给人类社会带来新的威胁和社会伦理问题 |
练习册系列答案
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同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题（每代个体繁殖2各后代）：
| 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | ||||||||||||||||||
| 纸片 颜色 |
开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | ||||||||||||
| 红 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 | ||||||||||||
| 黄 | 17 | 4 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||
| 绿 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0 | ||||||||||||
| 白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | 0 | ||||||||||||
| 蓝 | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||
| 粉 | 16 | 3 | 9 | 3 | 9 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 红 红 色．（2）同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明 D D A．同学们不喜欢背景颜色；B．同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”； C．同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”； D．背景颜色与“猎物”一致，成了保护色． （3）通过上面的模拟探究，保护色的形成过程是：在自然界中，生物普遍存在 遗传 遗传 和变异 变异 的现象，生物体原来都存在着各种颜色的变异；只有与环境 环境 颜色相近的变异个体才容易存活；这样的个体一代代由于遗传因素积累着这样的变异，使其得以生存和繁衍．
下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：
（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着_________现象。 （2）1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为_________，它们不易被鸟类发现而生存下来。 （3）1950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，_________的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来， （4）自然界中的生物，通过激烈的_________，适应者生存F来，不适应者被淘汰掉，这就是________。 （5）桦尺蛾类型的变迁实际上是一个进化的过程，_________与环境的改变是密切相关的。 | ||||||||||||