题目内容
15．昆虫的特征包括：一对触角，三对足，两对翅．绝大多数哺乳动物的生殖和哺育后代的方式是胎生、哺乳，与鸟类的卵生生殖方式相比，这种方式有利于提高了后代的成活率．分析 （1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．
（2）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征
解答 解：昆虫的特征包括：一对触角，三对足，两对翅．绝大多数哺乳动物的生殖和哺育后代的方式是胎生、哺乳，与鸟类的卵生生殖方式相比，这种方式有利于提高了后代的成活率．
故答案为：（1）触角；足；翅；胎生；哺乳；提高了后代的成活率
点评 解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征和哺乳动物胎生哺乳的意义．
练习册系列答案
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5．“小草青青，脚下留情”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡，主要原因是（ ）
| A． | 小草的茎被踩断了 | B． | 土壤缺少空气，影响根的光合作用 | ||
| C． | 影响小草的蒸腾作用 | D． | 土壤缺少空气，影响根的呼吸作用 |
6．在某种情况下，会发生蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自切其足等现象，这属于什么行为（ ）
| A． | 攻击行为 | B． | 防御行为 | C． | 节律行为 | D． | 繁殖行为 |
10．在所有动物类群中，动物种类最多的是（ ）
| A． | 节肢动物 | B． | 环节动物 | C． | 哺乳动物 | D． | 鱼类动物 |
20．
为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间．分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态．迷宫示意图和实验数据如下．
（1）针对甲组提出的探究问题，作出一个合理的假设：小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为．该实验设计使用三只小白鼠的作用是减少实验误差，使实验结果更准确可靠．
（2）针对甲组的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题：同种小白鼠的不同个体，学习能力相同吗？
（3）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力越强．
为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间．分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态．迷宫示意图和实验数据如下．| 小白鼠 | 小白鼠找到食物时间 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
（2）针对甲组的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题：同种小白鼠的不同个体，学习能力相同吗？
（3）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物．说明动物越高等学习能力越强．
生物体对外界的刺激都能做出一定的反应．虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够做出反应．下图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通．当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
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