Question

如图是与植物的生长、开花、传粉和受精过程等有关的示意图，请回答问题．
（1）如图一是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎．
某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙．
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份．一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中．
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量．
①甲在实验中起

 

 作用．
②如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是

 

．
③营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的

 

，为生命活动提供充足的能量．
（2）图二中从花蕊的生长情况看，图中植物花的类型应属于

 

；按照传粉的方式来划分，图中植物应是

 

传粉．与此传粉方式相适应，可推断图中植物的花具有的特点是

 

．
（3）我们吃的玉米粒是由

 

发育来的；我们吃的大豆是由

 

发育来的．

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．
（2）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花；花药能产生花粉，成熟后落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉．一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉．
（3）子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．

解答：解：（1）①设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．该实验中量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份．一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中．其中甲是对照组，乙是实验组．
②如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是乙烧杯产生的气泡数量多于甲．
③生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的呼吸作用．
（2））花可以分为两性花和单性花．在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，图中植物的花具有雌蕊和雄蕊是两性花．
植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉．按照传粉的媒介来看，图中所示植物的花依靠昆虫来传粉属于虫媒花，虫媒花的特点是：花冠大而鲜艳、有芳香的气味或甘甜的花蜜子房．
按照传粉的方式来划分，图中植物是异花传粉．
（3）玉米粒是果实，子房发育成果实；大豆是种子，胚珠发育成种子．
故答案为：（1）①对照；②乙烧杯产生的气泡数量多于甲；③呼吸作用
（2）两性花；  异花；   花冠大而鲜艳、有芳香的气味或甘甜的花蜜子房   
（3）子房；   胚珠

点评：绿色开花植物的传粉方式，有自花传粉和异花传粉．经过传粉受精后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．