题目内容

4.连线.

分析 (1)生态系统包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物,自养的细菌也属于生产者.
(3)消费者主要是不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物,还有寄生的细菌、病毒、植物.
(4)分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:A、蘑菇、霉菌是真菌主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活,因此属于分解者;
B、肺炎双球菌、炭疽杆菌都是寄生菌,因此属于消费者;
C、人、兔都是动物,必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活,因此属于消费者;
D、绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者;
D、“阳光”是非生物,属于非生物部分.
E、硫化菌、硝化细菌都能直接分解硫化物或消化物获取能量维持生存,因此,属于生产者.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能.

练习册系列答案
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14.近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点.某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究.
【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1~10,分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上,每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样(每次采样前采样瓶均消毒).
实验小组对采样的方案有两种不同的设计.
方案一:每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样.
方案二:每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样.
以上两种方案,你认为方案二的设计较合理.
【培养】按正确方案采样后,配制培养基对各水样进行细菌培养.由于细菌的营养方式为异养,所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外,还必须含多种有机物.
【结果】培养后统计各培养基中的菌落数,并计算出每毫升水中的细菌数.如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果,由此可以得出的结论是5天内冷水和热水中的细菌数变化不大,5天后冷水中的细菌数明显增加,热水中的细菌数变化不大.
【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个.通过上述探究,请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议:该品牌饮用水应该在开封5天内饮用完或加热后饮用.

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