周末.白灵一家回到了农村老家.爷爷的果园里可热闹了.苹果树.梨树.桃树都开花了．白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜.好奇的她“跟踪了一只小蜜蜂.发现它从苹果花飞到一朵桃花中.一会儿有飞到一朵梨花中．白灵想这样苹果树上是不是会结桃子.桃树上又会结梨呢．可又一想事实并不是这样．于是她产生了疑问:植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．周末，白灵一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了．白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中．白灵想这样苹果树上是不是会结桃子，桃树上又会结梨呢．可又一想事实并不是这样．于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：植物要结出果实和种子是一定要授同种植物的花粉
（2）实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋．她这样做的目的是设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸
（3）然后，白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉．将苹果花花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上．根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是A组．设计另一组的意义是进行对照．
（4）这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验其中的道理应该是进行多次实验，避免实验的偶然性．

分析科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果．据此解答．

解答解：（1）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；
（2）实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋．她这样做的目的是设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸；
（3）设置对照实验，实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集苹果和其他植物的花粉．将苹果花粉撒到包好的A组苹果雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的B组苹果雌花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组是A组；要设计另一组的意义是 B组作为实验对照组；
（4）使实验结果具有说服力．通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性．这种实验不能只种两株苹果树，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性．
故答案为：（1）植物要结出果实和种子是一定要授同种植物的花粉．
（2）设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸．
（3）A组；进行对照（对比）．
（4）进行多次实验，避免实验的偶然性．

点评探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．