题目内容

5．把发芽的种子放入密闭的容器内，容器中会不断增加的气体是（　　）
A．氮气B．二氧化硫C．氧气D．二氧化碳

分析 由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题．

解答 解：发芽的种子能进行呼吸作用，利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，所以容器里面会增加的气体是二氧化碳．
故选：D．

点评 关键知道萌发的种子能进行呼吸作用，释放二氧化碳．

练习册系列答案
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18．人们吃的白果是银杏的果实．×（判断对错）
19．下列关草履虫结构和生理功能的对应关系错误的是（　　）
A．表膜--呼吸B．食物泡--消化食物
C．伸缩泡--伸缩产生运动的动力D．胞肛--排出食物残渣
13．世界卫生组织的事故调查显示，大约50%～60%的交通事故与酒后驾驶有关．因此，我国管理部门近几年不断地加大对酒驾的处罚力度，如酒后驾驶机动车者一次记12分等．但有些人置若罔闻，仍抱着侥幸心理酒后驾车上路．请结合以下图示及所学知识回答问题：

（1）“醉酒”者常常表现出走路不稳等现象，这是由于酒精麻痹了小脑造成的．
（2）某人在“酒驾”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人立刻缩手，请用甲图中的数字和箭头表示缩手反射的神经冲动传导途径：1→3→5→4→2．
（3）对醉酒者可采用吹气实验检测醉驾程度．吹气时，醉酒者的膈肌处于舒张状态．醉酒者的肺泡与血液之间的气体交换是通过扩散作用实现的．
（4）酒驾者血液中酒精随血液循环在身体内流动．最先进入乙图心脏中的[]Ⅰ右心房．当血液流经肾脏时，葡萄糖浓度出现了丁图的变化，请问这个变化发生在丙图中的D（填字母）部位，这时进行的生理活动是重吸收作用．
20．下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成．
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜
（1）提出问题：洗手前和吸收后手指上的细菌和真菌不一样吗？
（2）作出假设：教室的空气里有细菌和真菌．
（3）制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：打开培养皿，暴露在教师空气中5～10分钟，再盖上，封好．
2号培养皿不做处理，在实验中起对照作用．②把两个培养皿放在相同适宜条件下培养的地方．
（4）观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：有多种菌落形成．②2号培养皿的现象：无菌落形成．
③你的结论是教室的空气里有多种细菌和真菌．
通过实验可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜环境中．
10．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程．
17．早春播种，采用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗，其原因是（　　）
A．隔绝空气，闷死杂草和种子B．避免了害虫的破坏
C．阻挡了鸟类取食种子D．保温、保湿、有利于萌发
14．细菌、真菌在生态系统中扮演分解者的角色，它们的营养方式绝大多数是异养[自养、异养]．
15．请根据下面耳的结构图（如图）回答：
（1）中耳包括[3]鼓膜，[4]听小骨和鼓室．
（2）有些人晕车，与耳的[6]半规管和[7]前庭有关．
（3）听觉感受器位于[8]耳蜗中，听觉的形成是在听觉中枢．
（4）人的咽喉发炎，病菌可能会沿着[9]咽鼓管进入中耳，引起中耳炎．
（5）当遇到巨大声响时，可以迅速张口，其目的是使[3]鼓膜内外气压保持平衡，防止胀痛或震破．

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