影响生物生活和分布的生态因素可分两类.一类是生物因素.另一类是非生物因素．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．影响生物生活和分布的生态因素可分两类，一类是生物因素，另一类是非生物因素．

分析生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．

解答解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
故答案为：生物非生物

点评解答此类题目的关键是理解熟记生态因素、生物因素、非生物因素的概念、组成．

练习册系列答案

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	A．	身体有许多环状体节构成		B．	身体里有脊柱
	C．	体表包有坚韧的外骨骼		D．	足、触角分节

5．冬季，我国北方常用冰孔进行捕鱼的原理是（　　）

2．阳光兴趣小组为了探究植物的生命活动，设计了如下图所示的实验装置．请分析回答：

（1）首先将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉．
（2）接着将甲、乙装置放在阳光下照射几小时，然后从两装置中各取一叶片，经脱色、漂洗、碘液处理，变蓝的是取自乙装置中的叶片．此实验证明光合作用需要二氧化碳．
（3）如果将乙装置中的清水换成澄清石灰水，然后移回至黑暗处较长时间，会发现澄清石灰水变浑浊，表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应．

9．人们通过观察发现，构成生物体的基本单位是（　　）

19．一个母细胞经过一系列复杂的变化，分裂三次后形成的子细胞数目是（　　）

6．某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
（一）取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
（二）将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼，将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
（三）把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察．记录实验结果．

花盆编号	培养条件
1	室温（20℃），光线充足，适量浇水．
2	室温（20℃），黑暗中，适量浇水．
3	室温（0℃），光线充足，适量浇水．
4	室温（20℃），光线较暗，适量浇水．
5	室温（20℃），光线较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死．
6	室温（20℃），光线较暗，不浇水．

现请你回答：
（1）该实验探究光、温度、水非生物因素对马铃薯生长发育的影响，其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响，温度是这组实验的变量．
（2）你认为该实验设计存在（填“存在”或“不存在”）缺陷，理由是：每种条件下只提供一个材料，很容易因其他因素而影响实验结果．．

3．下列有关于森林生态系统叙述正确的是（　　）

	A．	森林生态系统分布在干旱地区
	B．	森林生态系统被称为“地球之肾”
	C．	森林生态系统能涵养水源、防风固沙
	D．	森林生态系统中的典型代表是沼泽

4．下列与寄生在人体内的蛔虫无关的特点是（　　）

	A．	体表有发达的角质层		B．	感觉、运动器官退化
	C．	生殖器官发达		D．	消化系统发达

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