题目内容
15．下列对微生物的认识正确的是（ ）| A． | 病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖 | |
| B． | 真菌都是单细胞生物 | |
| C． | 细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核 | |
| D． | 细菌的繁殖方式是孢子生殖 |
分析 微生物包括细菌、真菌、病毒等，它们的营养方式都是异养，有腐生、寄生、共生等，病毒无细胞结构，细菌无成形的细胞核，据此解答．
解答 解：A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，繁殖方式是自我复制，A错误；
B、真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等，B错误；
C、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，C正确；
D、细菌是单细胞的生物，为分裂生殖，D错误．
故选：C．
点评 解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其生活．
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5．在鸟卵结构中，含有细胞核的结构是（ ）
| A． | 卵壳 | B． | 卵黄 | C． | 胚盘 | D． | 卵黄膜 |
10．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：鼠妇会选择黑暗的环境．
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了明亮、黑暗和两种环境．该实验的变量是光．
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能（填：能或不能）得出准确的结论？为什么？
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？求平均值；原因是：减小误差；
（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的阴暗环境中生活．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：鼠妇会选择黑暗的环境．
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了明亮、黑暗和两种环境．该实验的变量是光．
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能（填：能或不能）得出准确的结论？为什么？
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的阴暗环境中生活．
20．下列有关四种植物的结构层次的说法，错误的是（ ）
| A． | 海带：细胞→组织→器官→个体 | B． | 卷柏：细胞→组织→器官→个体 | ||
| C． | 侧柏：细胞→组织→器官→个体 | D． | 杨树：细胞→组织→器官→个体 |
蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况很快好转．午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了！”请分析：
19．我们平时常说“作茧自缚”．从作茧开始，家蚕的发育进入（ ）
| A． | 成虫期 | B． | 蛹期 | C． | 卵期 | D． | 幼虫期 |