题目内容

在检验光合作用的产物时，使快要熄灭的卫生香重新燃烧的气体是
A．氧气B．二氧化碳C．空气D．水蒸气
A
快要熄灭的卫生香重新燃烧，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了在光下进行光合作用产生氧气．
故选A
练习册系列答案
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小明将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：
试管与灯的距离（cm）
10
20
30
40
产生气泡数量（个/min）
60
25
10
5
（1）植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近                    ；距离越远              。
（2）试管中产生的气泡应该是哪种气体？答：      ，将带火星的细木条放入试管中，与该气体接触会发现                的现象。
（3）如果将试管放在黑暗处，你预测的结果是                                   。
（4）从上述实验可以得出的结论是                                             。
（6分）给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶，两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官。

（1）作出假设：___________________________________________________________。
（2）设计并进行实验：______________________________________________________。
（3）实验现象：经过一段时闻后，发现装置_____________的塑料袋内壁有大量的水珠，且椎形瓶内的水位_____________；而装置_____________的塑料袋内几乎没有变化，且椎形瓶内的水位不变。
（4）实验结论：____________________________________________________________。
下列哪项不是光合作用的意义
A．维持大气中碳—氧的平衡B．为其他生物的生活提供有机物
C．其他生物生活的能量来源D．促进生物圈中水的循环
（5分）下图是在显微镜下观察到的叶片结构，请据图回答：

（1）写出图中序号所示结构名称：2______________  3______________
（2）叶与外界进行气体交换的“窗口”是[6]_________，它由一对[   ]__________构成，与其开闭关系密切的物质是___________________。
（6分）37.某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
 
甲组
乙组
环境条件
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
实验材料
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组_______ ，乙组_______。
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株___________。
合理密植能提高农作物单位面积的产量，这是因为合理密植（   ）
A．能够充分利用有机养料
B．能够充分利用土壤中的水分
C．能够充分利用太阳
D．能够充分利用空气中的二氧化碳
右下图为树叶的外形图，请据图及箭头所指示的回答下列问题。

1. 若此图为光合作用示意图，则
（1）还需要           条件。
（2）箭头所指的[1]是          , [2]是          ，[1][2]是通过叶表皮上的                 进出的。
（3）箭头所指的[3]是         ， 是在           里自下而上运输的。[4]是         ， 是在          里自上而下运输。
2. 若此图为呼吸作用示意图，则箭头所指的物质分别是： [1]是    ；[2]是      。
下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：（7分）

(1)试管中有气泡产生的是______装置。要证明此气泡是否是氧气，可以____________。
(2)甲、乙构成一组对照试验，变量是______________,得出的结论是_______________
_______________；甲、丙构成一组对照试验，变量是__________，得出的结论是_________
________；乙、丙能否构成一组对照试验？__________。

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