题目内容
14.蚂蚁过的是群居生活,它们都有自己的“家”,在天气晴暖的时候,它们常常要走出家门,地面上寻找食物.某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回“家”的,进行了以下实验:选择30只正要回家的蚂蚁,用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角,另外15只不做处理后把它们全部放回原地,观察它们的运动情况.(1)该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与触角有关.
(2)假如实验现象是:剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”,而其他15只都可以回“家”根据以上实验现象,你能得出的是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的.
(3)在实验过程中,该小组可能用到的实验器材:放大镜(填“显微镜”或“放大镜”)
分析 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关,实验变量是触角,在设计实验时,要给蚂蚁提供触角的有无两种环境,一组剪去触角,另一组不做处理,实验组是一组,对照组是另一组.
解答 解:(1)题干中选择30只正要回家的蚂蚁,用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角,另外15只不做处理后把它们全部放回原地,观察它们的运动情况.由于蚂蚁在寻找食物的过程中,头部的触角像天线似地转来转去,所以该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与触角有关.
(2)假如剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”,而其他15只都可以回“家”根据以上实验现象,得出结论:蚂蚁是靠触角辨别食物方向的.
(3)放大镜的放大倍数是几倍到十几倍,用放大镜即可观察清楚蚂蚁触角的结构特点.
故答案为:
(1)触角
(2)蚂蚁是靠触角辨别食物方向的.
(3)放大镜
点评 科学探究中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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4.【实验内容】光对鼠妇生活的影响
问题:光会影响鼠妇的生活吗?
假设:光会影响鼠妇的生活
【设计方案】
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境.
【方法步骤】
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
【实验记录】不同时间,不同环境下的鼠妇数目
结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活.
问:为什么实验结束后要洗手?防止微生物或病菌对人体危害.
这个实验的变量是什么?光照.
问题:光会影响鼠妇的生活吗?
假设:光会影响鼠妇的生活
【设计方案】
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境.
【方法步骤】
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
【实验记录】不同时间,不同环境下的鼠妇数目
| 环境 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 | 10分钟 | 11分钟 |
| 明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| 黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 19 | 17 |
问:为什么实验结束后要洗手?防止微生物或病菌对人体危害.
这个实验的变量是什么?光照.
5.儿童、青少年心理健康的核心是( )
| A. | 与周围同学处理好关系 | B. | 学习成绩稳步上升 | ||
| C. | 保持心情愉快 | D. | 保持头脑清醒 |
2.下列哪一组不属于鱼类的是( )
| A. | 鲫鱼、鲢鱼 | B. | 金枪鱼、海马 | C. | 鳝鱼、泥鳅 | D. | 娃娃鱼、章鱼 |