Question

【题目】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫鲁这样形容绿色植物在生物圈中的作用： “它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。” 如图有助于理解这段话的意思，图中 A、B、C 分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，请分析并运用相关知识回答下列问题。

（1）窃取的“天火” 太阳光能，直接用于过程_______（填字母），绿色植物“窃取天火” 的最有利的“武器” 是______，它是植物特有的能量转换器。 请写出此过程的文字表达式：_______。

（2）图中过程 C 表示绿色植物的______作用，其实质是______，人体活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人笔挥舞”。

（3）过程 B_____作用促进水分和无机盐的向上运输，植物吸收的水分，通过根、茎、叶送到叶肉细胞，绝大部分通过叶片结构中的______散失到环境中，参与了生物圈的水循环，" 使巨大的涡轮机旋转"。

（4）A. B. C 三过程中，_______过程对于维护大气中氧气和二氧化碳含量的恒定极为重要。

（5）当图二中光照强度在______（填字母） 点之后，小麦体内的有机物开始积累，使植物表现出生长现象。

（6）图三中，将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内是为了验证______。

Answer 1

【答案】A 叶绿体 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 呼吸 分解有机物、释放能量 蒸腾 气孔 光合作用 N 呼吸作用产生二氧化碳

【解析】

（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。

（2）呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。

（4）图中A是光合作用，B是蒸腾作用，C是呼吸作用。

（1）图一中的过程A吸收二氧化碳，释放氧气，所以是光合作用的过程。光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。所以窃取的“天火” 太阳光能，直接用于过程A，绿色植物“窃取天火” 的最有利的“武器” 是叶绿体，它是植物特有的能量转换器。 请写出此过程的文字表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，“使诗人笔挥舞”。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。蒸腾作用作用促进水分和无机盐的向上运输，植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过叶片结构中的气孔散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。

（4）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。所以说，是A光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。

（5）当图二中光照强度在N点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的有机物多。

（6）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊。二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，此实验将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内是为了验证呼吸作用产生二氧化碳。