印度的“狼孩被人从狼群里解救出来后.不喜欢学习人类的语言.以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩实例不相符的是( )A．环境因素对人的学习行为的形成有影响.学习行为是建立在遗传因素的基础上B．“狼孩虽然具有人类的遗传物质.但是没有在适当的时候接受人的生活经验.所以没有人的学习行为C．“狼孩没有学会说一句话.是因为“狼孩不题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（　　）

	A．	环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上
	B．	“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为
	C．	“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
	D．	如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿

分析动物行为按获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，分析作答．

解答解：A、印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，是因为狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为，A正确；
B、狼孩和人都有学习行为，B正确；
C、狼孩具备人的遗传物质，C错误；
D、如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿，D正确．
故选：C．

点评解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

练习册系列答案

15．

小丽陪同父母到果园采摘葡萄，小丽的手指被刺扎了一下立即缩回，并喊了一声：“好疼啊！”，爸爸听到后跑过来一看，“没事，小丫头．”小丽不好意思的笑了．
如图为缩手反射的结构模式图，请分析回答：
（1）小丽手指被扎后立即缩回，该反应属于非条件反射，完成该反射的神经冲动的传导途径是①→②→③→④→⑤（用序号和箭头表示），它们共同组成的结构称作反射弧．
（2）小丽缩手时，肱二头肌处于收缩状态（填“收缩”或“舒张”）；若图中的②受损，则该反射不能（填“能”或“不能”）完成．
（3）小丽的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来，该反射属于条件反射．
（4）被扎后，小丽除了缩手还感觉到疼，这说明脊髓除了反射之外还具有传导作用．

12．人体健康与免疫息息相关．下列有关免疫的叙述不正确的是（　　）

	A．	移植到体内的器官相当于抗体，所以要使用免疫抑制药物
	B．	过敏反应是免疫功能过强引起的，严重时会导致死亡
	C．	免疫细胞能监视、识别和清除体内产生的癌细胞
	D．	接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代

19．如图表示某反射弧的结构，请据图回答问题．

（1）图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是效应器，c是神经中枢．
（2）破坏b结构，刺激②处，a是否有反应否，大脑是否有感觉有；刺激①处，a是否有反应否．（填“是”或“否”）
（3）有的反射由图中的C 即可控制完成，不需要经过大脑皮层．吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中，属于上述类型的是吃梅止渴．这三个反射活动中属于人类特有的反射活动是谈梅止渴．
（4）由大脑皮层控制的反射一般属于条件（复杂的）反射．请你用图中的文字、字母和箭头表示该类反射的神经传导途径：感受器→d→c→大脑皮层→c→b→a．

7．请根据如图回答

（1）此食物网中有3条食物链
（2）其中最短的食物链是硅藻→水蚤→蝌蚪
（3）请写出最长的食物链硅藻→水蚤→鱼→鸭→池边食肉动物
（4）在这个食物圈中能自己制造有机物的是硅藻，池边食肉动物生物是最高营养级．

14．说法正确的是（　　）

	A．	B所示的结构是细胞膜，具有控制物质进出的功能
	B．	C中含有染色体，染色体由蛋白质和DNA组成
	C．	所有的植物细胞都具有E结构
	D．	细胞分裂时，甲乙均会形成新的细胞壁与细胞膜

11．在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加（　　）

12．下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是（　　）

	A．	日光下进行光合作用，呼吸作用停止
	B．	白天光合作用强于呼吸作用，晚间只进行呼吸作用
	C．	晚间光合作用弱于呼吸作用
	D．	光合作用是把无机物转化成有机物，并释放能量的过程

试题分类