题目内容
4.(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:①荚膜③遗传物质
(2)与植物细胞相比,细菌细胞内没有叶绿体,因此营养方式为异养.
(3)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌与青霉菌两者的主要区别是细胞中无成形的细胞核.
(4)细菌的生殖方式是分裂生殖.
(5)细菌真菌的一般生存条件是有机物,温度和水分.
分析 细菌的个体微小,结构简单,都是单细胞的个体.细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核.有的还有荚膜和鞭毛.由图可知:①荚膜,②细胞壁,③遗传物质,④细胞质,⑤细胞膜,⑥鞭毛,据此分析解答.
解答 解:(1)细菌最外面是①荚膜,较厚,有保护作用;②紧靠荚膜的是细胞壁,有保护作用和支持作用;③DNA集中的区域,有遗传作用;
(2)植物细胞的基本结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡.与植物细胞相比,细菌细胞没有成形的细胞核和叶绿体,不能进行光合作用,所以只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养.
(3)大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌都是单细胞的,都有细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成形的细胞核,都是细菌;青霉菌是真菌,真菌属于真核生物,有成形的细胞核.
(4)细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.
(5)细菌、真菌的体内没有叶绿体,必须依靠现成的有机物生活,温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖.因此细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.
故答案为:(1)荚膜;遗传物质;(2)叶绿体;异养;(3)成形的细胞核;(4)分裂;(5)有机物;温度;水分.
点评 细菌都是单细胞的,细胞结构中没有成形细胞核.
练习册系列答案
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请完成下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入2mL清水,对照组是2号试管.
(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验,所探究的问题是牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶(或唾液)完全分解了.
(3)为了探究“温度对馒头消化作用的影响”,应选用1、4、5试管进行实验.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是馒头块太大,水浴时间不够长,水温太高或太低,没有充分搅拌,唾液太少等.(至少写出两条)
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||||
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | ||||
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
| 水浴时间 | 10分钟 | ||||||||
| 加入碘液 | 2滴 | ||||||||
| 现象 | |||||||||
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入2mL清水,对照组是2号试管.
(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验,所探究的问题是牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶(或唾液)完全分解了.
(3)为了探究“温度对馒头消化作用的影响”,应选用1、4、5试管进行实验.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是馒头块太大,水浴时间不够长,水温太高或太低,没有充分搅拌,唾液太少等.(至少写出两条)
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| C. | 都是无性生殖 | D. | 前者是无性生殖,后者是有性生殖 |
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