题目内容
【题目】生物可以分成不同的种类．其分类等级越高，所包括的（ ）
A. 生物种类越多，相互之间的共同点越多 B. 生物种类越多，相互之间的共同点越少
C. 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D. 生物种类越少，相互之间的共同点越多
【答案】B
【解析】
生物分类是研究生物的重要方法，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，据此答题。
生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种。分类单位越小，生物种类越少，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，生物种类越多，相似程度越小，亲缘关系越远。可见B正确。
新课标阶梯阅读训练系列答案【题目】以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题:
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同种子，不放水，置于温暖处 | 未萌发 |
2 | 10粒相同种子，放适量水，置于温暖处 | 萌发 |
3 | 10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层 | 未萌发 |
4 | 10粒相同种子，放过量水，置于温暖处 | 未萌发 |
（1）实验共有几组对照实验？ _______
（2）2号与1号对照，根据实验结果，你得出的实验结论是什么？_____________
（3）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：
另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处。如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是什么？_______________________________
（4）而若将能正常萌发的玉米粒煮熟后种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是：_______________________________。
【题目】柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效，有时候买来的柿子还没熟透，还是青色的，这时候，妈妈就会把青柿子放到米缸里，过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色，某科学兴趣小组进行了以下实验：
选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，发现情况如下：
组别 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | 第6组 | 第7组 |
温度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
颜色 | 青色 | 青黄色 | 偏黄 | 有点红 | 泛橙红 | 偏红 | 红色 |
软硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有点硬 | 有点软 | 偏软 | 很软 |
查阅资料：柿子越红越软就越熟。
（1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响；______。
（2）该兴趣小组的实验结论是：______。
（3）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实，这样做有什么好处？______。