题目内容
某组同学在饲养家蚕的过程中，发现家蚕很喜欢吃桑树叶，家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢？针对这一问题他们进行了探究．下面是他们在制定实验方案时的假设和争论的几个问题，请针对这些问题提出你的建议．
（1）该组同学提出的问题是
（2）该组同学作出的假设是 ．
（3）实验用蚕的选取：
A．使用已经孵化的家蚕进行实验
B．购买即将孵化的卵，等待刚孵化的蚕进行实验
你的建议是选择 方案，原因是 ．
（4）实验用蚕的数量：
A．每组1只 B．每组十只
你的建议是选择 方案，原因是 ．
（5）树叶的选择
A．选用桑树叶和杨树叶 B．只用桑树叶就可以
你的建议是选择 方案，原因是 ．
（1）该组同学提出的问题是
（2）该组同学作出的假设是
（3）实验用蚕的选取：
A．使用已经孵化的家蚕进行实验
B．购买即将孵化的卵，等待刚孵化的蚕进行实验
你的建议是选择
（4）实验用蚕的数量：
A．每组1只 B．每组十只
你的建议是选择
（5）树叶的选择
A．选用桑树叶和杨树叶 B．只用桑树叶就可以
你的建议是选择
考点：探究菜青虫取食的特点
专题：
分析：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
解答：解：（1）（2）根据家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢？针对这一问题他们进行了探究．因此可以作出的假设：家蚕吃桑树叶是一种先天性行为．
（3）培养家蚕：寻找家蚕的卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：因此从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．因此是选择B方案，原因是数量太少可能出现偶然性，说服力不强．
（5）设置对照实验，根据假设要选择以叶片种类不同为变量的对照实验，要有实验组和对照组，因此选用桑树叶和杨树叶进行变量的控制，看看家蚕更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是杨树叶，作为对照组的叶片是桑树叶．
故答案为：
（1）家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢
（2）家蚕吃桑树叶是一种先天性行为
（3）B；卵开始隔离饲养，使探究具有可信度
（4）B；数量太少可能出现偶然性，说服力不强
（5）A；设置对照实验
（3）培养家蚕：寻找家蚕的卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：因此从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．因此是选择B方案，原因是数量太少可能出现偶然性，说服力不强．
（5）设置对照实验，根据假设要选择以叶片种类不同为变量的对照实验，要有实验组和对照组，因此选用桑树叶和杨树叶进行变量的控制，看看家蚕更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是杨树叶，作为对照组的叶片是桑树叶．
故答案为：
（1）家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢
（2）家蚕吃桑树叶是一种先天性行为
（3）B；卵开始隔离饲养，使探究具有可信度
（4）B；数量太少可能出现偶然性，说服力不强
（5）A；设置对照实验
点评：选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰．
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