题目内容

将一粒浸软的小麦种子穿在铁丝上烧，下列说法错误的是
A．烧掉的物质是有机物
B．种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐
C．燃烧使小麦种子中的化学能转变为光能和热能
D．燃烧的有机物包括水、糖类、脂类和蛋白质
D
小麦种子在火上烧，被少去的是糖类、脂肪和蛋白质，水是无机物。
练习册系列答案
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（6分）探究题：某学习小组对“种子萌发的环境条件”进行探究，实验设计如下表。请你根据表中的信息回答问题：
    培养皿
实验方案
甲
乙
丙
丁
大豆的数量
每个培养皿各放2粒
环境条件
培养皿底部放浸湿的纱布；20℃
培养皿底部放浸湿的纱布；-4℃
培养皿底部放干的纱布；20℃
培养皿底部放的纱布；水淹没种子20℃
置于黑暗的环境中
 
（1）（1分）指出本实验设计中的一处不足：                          。
（2）（1分）完善实验设计后，预期的实验结果是：       培养皿的大豆种子萌发，其他培养皿的大豆种子不萌发。
（3）（2分）培养皿乙和丙       （选填“是”或“不是”）一组对照实验，用培养皿甲与丁进行对照，所探究的问题是：                       ？
（4）（1分）该学习小组想进一步探究光对大豆种子的萌发是否有影响，还必须再设置一个培养皿，其环境条件应为：                               。
（5）（1分）如果严格按照以上的方案进行实验，五组的大豆种子最终都没萌发，请你分析可能存在的原因：                                           。（写出一种）
农民在早春播种后，往往用地膜覆盖，这样能够促进早出苗，其原因主要是：
A．增加氧气B．提高温度C．增加光照D．提高光合作用
右图表示在25℃下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是（ ）
甲图为菜豆种子的萌发过程。乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个 （）
A．细胞B．组织C．器官D．植物体
（2）处于甲图①②阶段时，萌发所需的能量通过 作用提供。
（3）种子萌发的过程，实际上是细胞的生长、分裂和 的过程。
（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是 。
下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，如果还要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，对5号瓶的处理是
 
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方式
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
不洒水，拧紧瓶盖
倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
A.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1号瓶相同
B.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2号瓶相同
C.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3号瓶相同
D.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与4号瓶相同
下图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。甲图中能发育成乙图中③的是
A．①B．②C．③D．④
图中表示某绿色开花植物的生活史。请回答下列问题：（4分）

(1)由[ 1 ] →[ 2 ]表示的生理过程是     ，受精后图[ 3 ] 中的      可发育成[ 4 ]种子。
(2)由[ 4 ] → [ 5 ] 的萌发需要的外界条件是：充足的空气、适宜的温度和               。
(3)图[ 6 ]植物吸收水分和无机盐的主要器官是        。
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的提供的信息回答下列问题（其它外界条件均适宜）。
瓶子编号
甲
乙
丙
丁
种子的数量（粒）
3
3
3
3
种子所处的环境
少量水，20℃
无水，20℃
少量水，10℃
将种子淹没的水，20℃
（1）用甲瓶和丁瓶进行对照，所探究的问题是                            。
（2）甲瓶的实验结果是              ，乙瓶的实验结果是              。由此可以得出结论：                                            。
（3）本实验中，可用        两瓶做对照实验，探究温度对种子萌发的影响。
（4）如果严格按照表中的条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，原因可能是                     。
（5）如果要测定种子的发芽率，应该让种子处于和     瓶相同的环境中。
（6）请指出实验设计的一个不足之处：                                。

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