题目内容
探究题：探究温度对霉菌生活的影响．
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌．
①提出问题：霉菌的生活受到
②作用假设
③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是
④实验结论：
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌．
①提出问题：霉菌的生活受到
温度
温度
的影响吗？②作用假设
温度对霉菌的生活有（或没有）影响
温度对霉菌的生活有（或没有）影响
．③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是
低温
低温
潮湿．④实验结论：
温度对霉菌的生活有影响
温度对霉菌的生活有影响
．分析：本题以探究温度对霉菌生活的影响的实验这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，设计对照实验等方面切入．
解答：解； ①提出问题：温度对霉菌的生活有没有影响？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
②作出假设：温度对霉菌的生活有影响或温度对霉菌的生活没有影响．应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
③制定计划：该实验的变量是温度，以温度变量设置对照实验．将两个馒头分别放入塑料袋，用线绳扎上口，一个放入冰箱，一个放在温暖的地方．每天观察馒头的变化，并进行记录．
④得出结论：分析信息可得出结论：温度对霉菌的生活有影响．
故答案为：（1）温度对霉菌的生活有没有影响？（2）温度对霉菌的生活有（或没有）影响；（3）低温；（5）温度对霉菌的生活有影响；
②作出假设：温度对霉菌的生活有影响或温度对霉菌的生活没有影响．应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
③制定计划：该实验的变量是温度，以温度变量设置对照实验．将两个馒头分别放入塑料袋，用线绳扎上口，一个放入冰箱，一个放在温暖的地方．每天观察馒头的变化，并进行记录．
④得出结论：分析信息可得出结论：温度对霉菌的生活有影响．
故答案为：（1）温度对霉菌的生活有没有影响？（2）温度对霉菌的生活有（或没有）影响；（3）低温；（5）温度对霉菌的生活有影响；
点评：科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验的设计、变量的判断．
练习册系列答案
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四、实验探究题
梅雨季节，保存不当的食品和衣物很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答下问题．
梅雨季节，保存不当的食品和衣物很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答下问题．
