题目内容
15．细胞生命活动的控制中心是（ ）| A． | ① | B． | ② | C． | ③ | D． | ④ |
分析 细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的．而决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核．
解答 解：由动植物细胞结构示意图可知：[1]细胞壁，[2]细胞膜，[3]叶绿体，[4]细胞核，[5]液泡，[6]细胞质．甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核，故甲是植物细胞，乙是动物细胞．其中4细胞核中有染色体，内含遗传物质（主要是DNA）是遗传的控制中心．
故选：D．
点评 细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握．
练习册系列答案
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5．在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，这是关爱老人的美德．这样做可以防止老年人跌倒而发生骨折，因为老年人骨的成分为（ ）
| A． | 有机物多于$\frac{1}{3}$，无机物少于$\frac{2}{3}$，弹性大，硬度小 | |
| B． | 有机物少于$\frac{1}{3}$，无机物多于$\frac{2}{3}$，弹性小，硬度大 | |
| C． | 有机物多于$\frac{1}{3}$，无机物少于$\frac{2}{3}$，弹性小，硬度大 | |
| D． | 有机物少于$\frac{1}{3}$，无机物多于$\frac{2}{3}$，弹性大，硬度小 |
6．某校生物兴趣小组在查阅资料时发现杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．
请回答：
（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验．
（2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫．
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？不可能．为什么？B瓶内的蚱蜢没有死亡．
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水．
（5）该实验如果每组只用1只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？为什么？不能；排除偶然因素的影响
（6）该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？求平均值．
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．
| 时 间 蚱蜢的状态 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
| A瓶：加入捣碎的杏仁，加水 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
| B瓶：不加杏仁，加水 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验．
（2）实验结果表明，杏仁能（能、不能）杀死昆虫．
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？不可能．为什么？B瓶内的蚱蜢没有死亡．
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁，不加水．
（5）该实验如果每组只用1只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？为什么？不能；排除偶然因素的影响
（6）该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？求平均值．
如图是双受精过程示意图，据图回答：
7．从狐吃兔，兔吃草，可以看出，狐体内的能量最终来源于（ ）
| A． | 光 | B． | 草 | C． | 兔 | D． | 鸟 |
4．下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ ）
| A． | 制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构 | |
| B． | 为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜 | |
| C． | 用碘液对临时装片染色，目的是更清楚的看到细胞核 | |
| D． | 在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑，内部空白的物像就是细胞 |
5．人体进行各项生理活动所需的能量主要来自（ ）
| A． | 糖类 | B． | 脂肪 | C． | 蛋白质 | D． | 维生素 |