下列叙述中错误的是( )A．体细胞中染色体是成对的B．一个DNA分子上含有许多个基因体也是成对的C．染色体含有DNA分子D．生殖细胞中染色体是成单存在的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．下列叙述中错误的是（　　）

	A．	体细胞中染色体是成对的
	B．	一个DNA分子上含有许多个基因体也是成对的
	C．	染色体含有DNA分子
	D．	生殖细胞中染色体是成单存在的

分析（1）染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，结果使受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平．
（2）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的．

解答解：通过分析可知：
A、体细胞中染色体是成对的，A正确；
B、基因是DNA分子上具有特定遗传信息的小片段，因此一个DNA分子上含有许多个基因，但是不是成对的，B错误；
C、染色体是由DNA和蛋白质两部分组成，因此染色体含有DNA分子，C正确；
D、在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，生殖细胞中染色体成单不成对，D正确．
故选：B．

点评解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系，知道染色体在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．

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12．

图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是草．
（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和非生物成分（在“消费者、分解者、非生物部分”中选填）．
（3）写出该食物网中的一条食物链：草→兔→狐．
（4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

10．下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（　　）

	A．	体表被覆羽毛，前肢变成翼		B．	食量大，消化能力强
	C．	胸肌发达，有龙骨突		D．	生殖为卵生

17．

大多数微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到．在做《探究我们身边是否存在微生物》实验活动时，需要对微生物进行培养，形成肉眼可见的微生物群落．大明所在的研究性学习小组的同学做了以下实验，以探究他们身边是否存在微生物．
（一）实验过程：
①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；
②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；
③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温处理；
④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；
⑤将甲、乙两个培养皿同时放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．
（二）实验结果：
几天后，甲培养皿中出现了颜色、大小、形态不同的多个微生物群落，乙培养皿中未出现微生物群落．
（三）分析回答问题：
（1）对甲和乙这组对照实验，同学们最初所作的假设是我们的身边存在微生物．
（2）对甲和乙这组对照实验，其实验组是甲．
（3）根据上述实验结果，得出的结论是我们的身边存在微生物．
（4）上述实验过程③的目的是杀死杂菌；上述实验过程⑤的目的是为微生物生存提供适宜的温度．
（5）根据他们小组上述的探究活动，你认为微生物的生活需要哪些基本的条件：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等．

5．

12．下列各项属于生物的一组是（　　）
①能弹奏出声的钢琴 ②玉米 ③细菌 ④石头 ⑤珊瑚虫 ⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒．

9．生物技术可以促进生物能源的开发．√（判断对错）．

10．下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容，简要回答下列问题：

性状类型	眼睑特征	耳垂特征	舌头特征
父亲性状	双眼皮	有耳垂	能卷舌（Aa）
母亲性状	双眼皮	无耳垂	能卷舌（Aa）
女儿性状	单眼皮	无耳垂	能卷舌（Aa）

①双眼皮和单眼皮是一对相对性状，根据该家庭的遗传结果，父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，因此判断双眼皮为显性性状，单眼皮为隐形性状．
②父亲有耳垂，母亲无耳垂，女儿无耳垂．．可知父亲的基因组成为Dd，女儿的基因组成为dd．（耳垂特征的基因用D，d表示）
③已知能卷舌相对于不卷舌为显性，父母都是能卷舌，女儿也能卷舌，此现象称为遗传．

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