题目内容
5．下列说法错误的是（ ）| A． | 通过碘液变蓝能检验食物中含有淀粉 | |
| B． | 鱼肋骨能够燃烧说明骨中含有无机物 | |
| C． | 花生种子燃烧后产物有灰，说明种子中含有无机物 | |
| D． | 当人吸气时，肋间肌收缩，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的容积增大 |
分析 （1）遇碘液变蓝是淀粉的特性．
（2）骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度．
（3）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）．
（4）呼吸运动的过程是：平静吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动．可见呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的．
解答 解：A、遇碘液变蓝是淀粉的特性，所以通过碘液变蓝能检验食物中是否含有淀粉．A正确；
B、骨的成分包括有机物和无机物，常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证，骨的燃烧说明骨中含有有机物，B错误．
C、花生种子燃烧后产物有灰，说明种子中含有无机物，C正确；
D、吸气时，肋间肌收缩，肋骨上提，胸廓的前后和左右径增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大．此时，胸廓容积增大，肺内压降低，气体进入肺，完成吸气．D正确．
故选：B
点评 关键是熟练掌握生物学的基础实验知识．
练习册系列答案
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16．从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期．下列叙述错误的是（ ）
| A． | 被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化 | |
| B． | 植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质包括水和无机盐 | |
| C． | 绿色植物参与了生物圈的水循环，蒸腾作用强弱与气孔开闭无关 | |
| D． | 蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度 |
13．李红想要探究“唾液对淀粉的消化作用”．实验方案如下，请根据表中内容回答问题．
（1）处理方法中应放在37℃的水中10分钟．
（2）滴加碘液后，遇碘变蓝的是2号试管．
| 试管 | 加入的物质 | 加入 | 处理方法 | 检验方法 |
| 1 | 馒头碎屑适量 | 2毫升唾液 | 充分搅拌放入37℃的水中10分钟 | 滴加2滴碘液 |
| 2 | 馒头碎屑适量 | 2毫升清水 | 滴加2滴碘液 |
（2）滴加碘液后，遇碘变蓝的是2号试管．
20．
图1是某兴趣小组为探究植物的光合作用进行的实验，图2植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答下列问题
（1）如图1把A装置放在阳光下，发现金鱼藻在光下能产生气泡，等气体充满试管溶剂的二分之一左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，这时观察到卫生香复燃（如B装置），从而得出的结论是：金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气．
（2）当夜幕降临时，植物叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱．
（3）如果把图1中A装置放在黑暗中，将看不到（1）小题中的现象，说明金鱼藻只有在有光条件下才能产生氧气，在黑暗中，金鱼藻进行图2中Ⅱ曲线代表的生理活动．
（4）晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离的地方，观察并统计试管中产生的气泡数目，收集到的数据如表
①植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是植物和光源的距离越近，产生的气泡数越多．反之，产生的气泡数越少，你从中可以得出结论是光照越强，植物的光合作用越旺盛．
②若将灯与试管间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是光合作用的原料（水中的二氧化碳）逐渐减少了．
③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度．
图1是某兴趣小组为探究植物的光合作用进行的实验，图2植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答下列问题（1）如图1把A装置放在阳光下，发现金鱼藻在光下能产生气泡，等气体充满试管溶剂的二分之一左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，这时观察到卫生香复燃（如B装置），从而得出的结论是：金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气．
（2）当夜幕降临时，植物叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱．
（3）如果把图1中A装置放在黑暗中，将看不到（1）小题中的现象，说明金鱼藻只有在有光条件下才能产生氧气，在黑暗中，金鱼藻进行图2中Ⅱ曲线代表的生理活动．
（4）晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离的地方，观察并统计试管中产生的气泡数目，收集到的数据如表
| 试管与灯的距离 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡 | 60 | 25 | 10 | 5 |
②若将灯与试管间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是光合作用的原料（水中的二氧化碳）逐渐减少了．
③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度．
10．下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）
| A． | 从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 | |
| B． | 实验时蚂蚁处于饥饿状态 | |
| C． | 实验过程中不能直接用手移动木条 | |
| D． | 木条的粗细，长短应一样 |
17．为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：
分析并回答问题：
（1）该实验的假设是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（2）实验的变量是甲状腺激素，其中对照组是甲组，根据实验结果，得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（3）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度．饵料等条件应相同且适宜．
（4）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？放回到适宜它生长的自然环境中．
| 组别 | 蝌蚪数量 | 处理方法 | 实验结果 |
| 甲 | 10只 | 不添加甲状腺激素 | 平均37天发育成青蛙 |
| 乙 | 10只 | 每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg | 平均26天发育为青蛙 |
（1）该实验的假设是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（2）实验的变量是甲状腺激素，其中对照组是甲组，根据实验结果，得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（3）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度．饵料等条件应相同且适宜．
（4）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？放回到适宜它生长的自然环境中．
如图为眼球的结构示意图，请据图回答下列问题：
18．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：
请回答：
（1）淀粉不变蓝的是1试管，原因是 唾液中含有唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1、3两只试管进行对照．
（3）根据1号和2号两试管的实验现象，你得出的结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
| 试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
| 1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
| 2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
| 3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌，直接放入37℃温水中 |
（1）淀粉不变蓝的是1试管，原因是 唾液中含有唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1、3两只试管进行对照．
（3）根据1号和2号两试管的实验现象，你得出的结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．