题目内容
15．如图为人体不同部位的毛细血管示意图，其主要功能不是物质交换的（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 生物体的形态结构特点总是与其功能相适应的，根据这一生物学基本观点，分析解答．
解答 解：A、表示小肠绒毛，其内有丰富的毛细血管，其壁只有一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质进入血液，同时血液中的氧气容易扩散周围组织细胞，与物质交换功能相适应．
B、表示肺泡外包绕着丰富的毛细血管，并且肺泡壁与毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这样的结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换．
C、表示毛细血管与组织细胞，毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．
D、表示肾单位中的肾小球和肾小囊，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖都会透过肾小球壁和肾小囊的内壁滤过到肾小囊腔内形成原尿，此结构在尿液形成过程中没有进行物质交换．
故选：D
点评 理解结构与功能相适应的生物学观点．
练习册系列答案
相关题目
5．口腔中的舌、牙齿和唾液分别起的作用是（ ）
| A． | 分解有机物、搅拌、咀嚼 | B． | 咀嚼、搅拌、分解有机物 | ||
| C． | 分解有机物、咀嚼、搅拌 | D． | 搅拌、咀嚼、分解有机物 |
6．在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，形成简单有机物的科学家是（ ）
| A． | 达尔文 | B． | 米勒 | C． | 巴斯德 | D． | 奥巴林 |
3．如图为生物进化历程示意图--生物进化树，下列生物进化树中的序号与生物类群的对应关系，不正确的是（ ）
| A． | ①与鸟类起源于古代的爬行动物 | |
| B． | ④⑥⑦的共同特征之一是依靠孢子植物 | |
| C． | 生物的繁殖方式是生物进化树分为两支的重要依据 | |
| D． | ③是最高等的植物类群 |
10．
完成下列探究实验中的相关问题
一．如表是某同学探究反应速度与训练次数关系的实验，实验操作及结果如下：（表中测量值为被测者松开尺子后，再尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置对应的刻度值）（单位为厘米）
（1）请在上面的坐标系中，将表中的数据转换成条形图
（2）分析条形图可以发现：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，测量值越小，即人的反应速度越快．
二．某生物兴趣小组为探究酸雨对辣椒苗的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4（用pH试纸测定）的模拟酸雨；
②取两盆生长发育状况相同的辣椒苗，贴上标签“A”和“B”；
③每隔一段时间，A盆幼苗喷清水，B盆幼苗喷等量的模拟酸雨，其他培养条件相同；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况好，则说明酸雨危害辣椒苗的生长．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况差，则说明酸雨促进辣椒苗的生长．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况一样，则说明酸雨不影响辣椒苗的生长．
三、寝室中的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较．哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，某同学设计了如下实验方案．
第一步：在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上甲、乙、丙
第二步：将所有培养基进行高温灭菌处理
第三步：将甲组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟；将乙组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟；丙组培养皿不做任何处理
第四步：将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养一段时间．
第五步：观察实验结果，并进行记录
请针对该同学设计的实验方案，分析回答下列问题：
（6）进行实验变量处理的是甲和乙组实验．
（7）第二步将所有培养基应该进行高温灭菌处理．
（8）接种微生物是在以上实验步骤中的第三步完成．
（9）请将第四步中的内容补充完整恒温箱．
完成下列探究实验中的相关问题一．如表是某同学探究反应速度与训练次数关系的实验，实验操作及结果如下：（表中测量值为被测者松开尺子后，再尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置对应的刻度值）（单位为厘米）
| 项目 | 赵一 | 王二 | 李三 | 钱四 | 高五 |
| 第一次 | 25 | 26 | 23 | 25 | 20 |
| 第二次 | 26 | 24 | 20 | 22 | 21 |
| 第三次 | 22 | 21 | 21 | 20 | 29 |
（2）分析条形图可以发现：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，测量值越小，即人的反应速度越快．
二．某生物兴趣小组为探究酸雨对辣椒苗的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4（用pH试纸测定）的模拟酸雨；
②取两盆生长发育状况相同的辣椒苗，贴上标签“A”和“B”；
③每隔一段时间，A盆幼苗喷清水，B盆幼苗喷等量的模拟酸雨，其他培养条件相同；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况好，则说明酸雨危害辣椒苗的生长．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况差，则说明酸雨促进辣椒苗的生长．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况一样，则说明酸雨不影响辣椒苗的生长．
三、寝室中的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较．哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，某同学设计了如下实验方案．
第一步：在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上甲、乙、丙
第二步：将所有培养基进行高温灭菌处理
第三步：将甲组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟；将乙组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟；丙组培养皿不做任何处理
第四步：将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养一段时间．
第五步：观察实验结果，并进行记录
请针对该同学设计的实验方案，分析回答下列问题：
（6）进行实验变量处理的是甲和乙组实验．
（7）第二步将所有培养基应该进行高温灭菌处理．
（8）接种微生物是在以上实验步骤中的第三步完成．
（9）请将第四步中的内容补充完整恒温箱．
20．土壤中的水分到达叶肉细胞所经过的途径是（ ）
①根的导管 ②根毛细胞 ③茎、叶内的导管 ④根表皮以内的层层细胞．
①根的导管 ②根毛细胞 ③茎、叶内的导管 ④根表皮以内的层层细胞．
| A． | ①③④② | B． | ②③④① | C． | ②④①③ | D． | ②①③④ |
如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．