题目内容
生物的变异有两种:可遗传的变异和不可遗传的变异,后者是由于________的影响而引起的,________没有发生变化.此外,对于生物自身来说,变异又可分为________的变异和________的变异两种,例如,玉米的白化苗就属于前者.
环境 遗传物质 不利 有利
分析:此题考查的是变异的类型,解答时可以从变异的原因和类型方面来切入.
解答:变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.有的变异对生物个体本身有利,有利于个体生存的变异是有利变异;对个体生存不利的变异是不利变异.例如玉米的白化苗,由于缺乏叶绿素,不能进行光合作用,不利于玉米的生存,就属于不利变异.
故答案为:环境;遗传物质;不利;有利
点评:解答此类题目的关键是熟记变异是否有利,是对生物个体本身而言,不是对人是否有利.
分析:此题考查的是变异的类型,解答时可以从变异的原因和类型方面来切入.
解答:变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.有的变异对生物个体本身有利,有利于个体生存的变异是有利变异;对个体生存不利的变异是不利变异.例如玉米的白化苗,由于缺乏叶绿素,不能进行光合作用,不利于玉米的生存,就属于不利变异.
故答案为:环境;遗传物质;不利;有利
点评:解答此类题目的关键是熟记变异是否有利,是对生物个体本身而言,不是对人是否有利.
练习册系列答案
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(2012?临沂二模)下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据.请回答:
| 花生种子 | 吉林品种(外观红色) | 山东品种(外观淡粉色) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
长轴长度 (mm) 随机取样各30粒 |
14 | 14 | 15 | 15 | 13 | 19 | 19 | 19 | 18 | 18 | 18 | 21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | 13 | 13 | 15 | 14 | 16 | 15 | 15 | 17 | 19 | 16 | 19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | 14 | 13 | 13 | 15 | 15 | 17 | 17 | 17 | 18 | 16 | 19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | 14 | 12 | 15 | 10 | 11 | 21 | 22 | 16 | 18 | 20 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | 13 | 14 | 13 | 13 | 13 | 14 | 20 | 16 | 14 | 15 | 16(1)生物的变异有两种类型:基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,这是由 环境 环境 所引起的变异;吉林花生种子长轴长度的平均值小于 小于 (填“大于”或“小于”)山东花生种子,这是由遗传物质 遗传物质 的差异所引起的变异.(2)实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的.以下选项中符合“随机取样”做法的是 B B A.两种品种的花生种子各发30粒 B.各发足够数量的两品种花生种子,最好都不少于50粒 C.学生取花生种子时,不能用眼睛挑,摸最长的一粒依次测量 D.老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测,获取数据 (3)一对双眼皮的夫妇生出了一个单眼皮的女儿,这是 可遗传 可遗传 的变异,父亲控制单眼皮的基因是通过精子 精子 传给女儿的.
下列图表是关于花生种子(有吉林省品种和山东省品种)的长轴的测量数值.根据题意回答下列问题.
下表是关于花生的数据表:
(1)以上面样本为准,吉林省品种花生种子长轴长度的最大值是 (2)生物的变异有两种类型:基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,这是由 (3)实验用的30粒花生种子是随机取样获得的.以下选项中符合“随机取样”的做法是 A.两种品种的花生种子各发30粒; B.各种足够数量的两品种花生种子,最好都不少于50粒; C.学生取花生种子时,用手摸取最长的一粒依次测量; D.老师可从一袋花生种子种挑选50粒大的给学生测,获取数据. (4)用语言描述两个品种花生种子在不同长度范围内的数量分布状况,你能得出什么结论? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||