题目内容
7.某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分.请根据图示及提供的实验器材,写出调查项目.地点:池塘
器材:温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等.
请完成下面调查项目:
(1)非生物成分有:水、阳光、空气和水面光照强度.
(2)生物成分:水草、浮萍等是生产者;草鱼、黑鱼等是消费者;细菌、真菌等是分解者.在这个生态系统中,它们三者之间的关系是相互联系、缺一不可的.
(3)各种生物与它们生存的生活环境所形成的统一整体,叫做生态系统.该生态系统的能量最终来自于阳光.
(4)小明发现池塘中有小白点在浮动(甲),仔细观察了很久(乙),心想:这是生物吗(丙)?于是他取了一滴水,做成玻片标本,用显微镜观看(丁),发现原来小白点是草履虫.请问:以上甲、乙、丙、丁四句叙述中,属于探究实验中问题提出的是丙,属于实验的是丁.
分析 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者、消费者、分解者组成.
解答 解:(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,生态因素包括非生物因素和生物因素;该池塘生态系统中的非生物因素有水、阳光、空气等.
(2)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者、消费者、分解者组成,分析图示可知:该池塘生态系统的生产者是浮萍、水草、团藻、栅藻,消费者是草鱼、黑鱼、虾;分解者是细菌、真菌.在这个生态系统中,它们三者之间的关系是 相互联系、缺一不可的.
93)生物与环境所构成的统一整体叫做生态系统;在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的光能.
(4)科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划(即探究的方案:包括选择材料、设计方法步骤等)、实施计划、得出结论(分析所得的结果与假设是否相符)、表达和交流;小圳同学针对池塘中的小白点提出的问题是:这是生物吗?“从取了一滴水,做成玻片标本,用显微镜观看”则属于实验阶段.
故答案为:(1)阳光;空气
(2)生产者;消费者;分解者;相互联系
(3)生活环境;阳光;
(4)丙;丁
点评 生态系统中的生物部分分为生产者、消费者和分解者,这是根据它们在生态系统中的作用划分的.
练习册系列答案
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19.如图是草原生态系统草、鼠与狐的数量变化曲线图,以下叙述不正确的是( )

| A. | 草的变化曲线应是图中的A | |
| B. | 如果为了获取皮毛而大量猎狐,则草的数量在短时间内会大量减少 | |
| C. | A、B、C三者相互依存、相互制约 | |
| D. | 图中曲线波动范围越大,该生态系统的自动调节能力越强 |
20.在生物圈的物质循环中,不可缺少的两个环节是( )
| A. | 生产者的同化作用 | B. | 消费者的呼吸作用 | ||
| C. | 分解者的分解作用 | D. | 植物的呼吸作用 |
15.下列有关显微镜使用的叙述中,不正确的是( )
| A. | 在显微镜视野内观察到的物象时bpdq,则载玻片上的实物为bpdq | |
| B. | 下降显微镜时,眼睛应从侧面注视物镜 | |
| C. | 在安放显微镜时,应把显微镜放在离实验桌右边缘7厘米左右的地方 | |
| D. | 显微镜的放大倍数是指对被观察物体长和宽的放大倍数 |
19.苹果的表皮属于( )
| A. | 保护组织 | B. | 分生组织 | C. | 机械组织 | D. | 输导组织 |
17.下列动物的表现,属于社会行为的是( )
| A. | 麻雀成群飞向刚割完的麦田,集体觅食 | |
| B. | 繁殖季节,大马哈鱼集结成群,沿黑龙江逆流而上,到固定区域去产卵 | |
| C. | 一只秃鹫发现了地面上斑马的尸体,其他秃鹫会四处赶来,共同围着尸体“就餐” | |
| D. | 非洲,雌狮常数只分布成一定阵形,埋伏在草丛里,领头的雄狮会将猎物驱赶到雌狮的埋伏处,于是雌狮一同跃出,集体捕食 |