Question

1．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
 
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）根据本题探究实验，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持碳-氧平衡；要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施之一是适当提高大棚中二氧化碳的浓度．
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动．
（5）请你写出呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧气--→二氧化碳+水+能量．

Answer 1

分析 ①绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用
②细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用

解答 解：（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的．
（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）本试验可以看出光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用；光合作用的强度受温度和二氧化碳的影响较大，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度或适当提高大棚中二氧化碳的浓度．
（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，因二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，玻璃管中红墨水向右（或右方）移动．
（5）呼吸作用表达式为：有机物（储存能量）+氧气--→二氧化碳+水+能量 故答案为：（1）甲乙； 甲丙
（2）氧气
（3）维持碳-氧平衡； 提高大棚中二氧化碳的浓度（或适当增加光照或合理密植）
（4）遮光（黑暗）； 右
（5）有机物（储存能量）+氧气--→二氧化碳+水+能量

点评 掌握光合作用的概念及应用，会正确的书写呼吸作用的表达式．