题目内容

20．下列不属于生态系统的是（　　）
A．一片农田B．一块草地C．生物圈D．一条河中的鱼

分析 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．

解答 解：一片农田、一块草地、生物圈都是在一定范围内生物与环境构成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，能够成生态系统；一条河中的鱼只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．
故选：D．

点评 掌握生态系统的概念．

练习册系列答案
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10．如图是果实的形成示意图，图中①与④分别代表（　　）
A．子房、种子B．子房、果皮C．胚乳、果皮D．受精卵、胚
11．皮肤划伤后能自然止血，具有止血和促进凝血作用的是（　　）
A．血小板B．红细胞C．白细胞D．血浆
8．如图表示两位同学体验膝跳反射的过程，请据图回答问题：

（1）橡皮锤叩击的部位应在甲图中的C（填字母）．
（2）若用实线表示体验前小腿的初始位置，虚线表示作出反应时小腿的位置．请判断乙、丙两图中正确的是乙．
（3）看到橡皮锤举起，受试同学小腿后缩躲避，这种反应是在大脑皮层的参与下形成的．
（4）若传出神经受损，其它结构正常，当橡皮锤叩击后可能出现的情况是D
A．失去感觉，但能运动
B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应
C．有感觉且能运动
D．有感觉，但肌肉无收缩反应．
15．下列活动中，属于复杂反射的是（　　）
A．婴儿吸吮母亲的乳头B．食物误入气管引起咳嗽
C．教师提问时，同学们举手D．吃牛肉干时，分泌唾液
5．面对一条神经的描述正确的是（　　）
A．许多神经纤维集结成束，外面包有膜
B．神经元的凸起叫神经
C．神经系统的链状结构叫神经
D．一条神经纤维就是一条神经
12．如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各器官（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，请回答问题：
（1）据图，X在[A]处首先开始被消化，原因是A中具有可以消化X的消化酶-唾液淀粉酶．
（2）观察如图，Y在C处第二个开始被消化，可知物质Y是蛋白质，判断的依据[C]是消化道中的胃．Z是食物中的脂肪．
（3）三种物质均可在D处被消化和吸收，D器官与此功能相适应的特点是：小肠很长．（请继续在下①、②、③处完成填词）
①有许多环形（“环形”或“纵行”）皱襞和小肠绒毛；
②小肠绒毛内有丰富的毛细血管；
③小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，只由一层（“一层”或“多层”）上皮细胞构成．
（4）胆汁也是一种消化液，胆汁对脂肪的消化起什么作用呢？如表是某校研究性生物课外兴趣小组的探究设计后的实验过程，请回答：
 试管编号 加原料 设置平行实验 设置平行实验无关变量 观察到的现象
 1 花生油5毫升 加入5毫升胆汁 充分搅拌后放入37℃温水中10分钟 花生油呈现乳状
 2 花生油5毫升 加入5毫升蒸馏水 花生油和水出现了明显的分层
①胆汁与其它消化液相比不含消化酶；
②胆汁对脂肪的消化有乳化（“分解”或“乳化”）作用．
11．下列表示蜜蜂的生长发育过程，正确的是（　　）
A．受精卵→蛹→成虫B．受精卵→若虫→成虫
C．受精卵→幼虫→蛹→成虫D．受精卵→蛹→幼虫→成虫
12．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理．请回答下面的问题．
试管号加入材料处理
1馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌后放入37℃温水中10分钟
2馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌后放入37℃温水中10分钟
3馒头块+2毫升唾液不搅拌直接放入37℃温水中10分钟
（1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是1和3号试管，3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起对照作用．
（2）5～10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现1号试管中的馒头遇碘后不变蓝；3号试管中的馒头部分变蓝色；2号试管中的馒头全变蓝色．
（3）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．

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