题目内容

【题目】夏天,实验老师将萌发的黄豆种子平均分成两份,一份煮熟,冷却一段时间后装入甲瓶,同时将另一份装入乙瓶,并将两瓶密封。第二天上课时,老师将燃烧的蜡烛分别放入两瓶时,蜡烛都很快熄灭,你觉得导致蜡烛都熄灭的主要原因是( )

A. 时间过长,煮熟的种子开始恢复微弱的呼吸作用

B. 由于萌发的种子开始进行光合作用,所以效果对比不明显

C. 黄豆种子的量太少,效果不明显

D. 甲瓶中微生物开始繁殖,消耗了氧气,产生了二氧化碳

【答案】D

【解析】

细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。萌发的种子呼吸作用旺盛。

只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用;A错误;由于萌发的种子没有形成幼苗,不含叶绿体,不会进行光合作用,B错误;乙瓶中是萌发的种子,呼吸作用旺盛,吸收瓶内的氧气,释放出大量的二氧化碳;黄豆种子的量较多,况且甲瓶中如果不消耗氧气,蜡烛应该燃烧,C错误;甲瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,但在夏天,温度比较高,微生物开始繁殖,消耗了氧气,产生了二氧化碳,因此甲瓶中蜡烛会熄灭,D正确,故选D。

练习册系列答案
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【题目】番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬,图一所示的是番茄部分生理活动及结构示意图,图二所示是番茄细跑结构示意图,图三所示是番茄叶片结构示意图,据图回答。

(1)生理过程A表示的是______,生理过程B的结果是______,A、B两项生理活动过程的进行均受图二中[______]______的控制。

(2)从多细胞生物体的结构层次分析,图三所示结构属______层次,番茄植物体与人体相,不具有的结构层次是______

(3)番茄根部从土壤中吸收获得的水分利无机盐到达叶片后,经图三中的[______]______运输到各细胞利用,该结构主要由图一的[______]______构成。其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的______,该生理活动主要通过图三中的[______]______将水分散失到空气中。

(4)番茄的果实酸甜可口,这些酸甜物质,存在于图二的[______]______中,这些物质是植物体通过______作用合成的,该生理过程主要由图三中的[______]______细胞完成,完成该生理过程的场所是图二中的[______]______,请你用一个简单的反应式表示出该生理过程:______

(5)我们之所以能够一年四季品尝到番茄的美味,原因是勤劳的菜农采用冬暖式大棚进行规模化种植。有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好、产量更高,原因是______,除调控温度外,请你再写出能提高番茄产量科学方法:______(至少两条)。

(6)某兴趣小组做了如下探究实验:选取一健壮番茄植株,放在黑暗处进行暗处理:暗处理后选取一叶片,沿如图一所示斜线将其叶脉折断,并用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住;放在阳光下照射一段时间后摘取该叶片,去掉黑纸片后对该叶片进行脱色、清水漂洗、滴加碘液。在该实验过程中。

①对植株进行暗处理的目的是______

②用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住的目的是______

③对叶片进行脱色时,使用的溶剂是______

④滴加碘液后,未变蓝的部位是______

⑤通过该实验可以得出的结论是:

a.______;b.______;c.______

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