题目内容
某生物兴趣小组的同学，为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了探究实验，坚持每天观察并做好观察记录．请认真阅读同学们记录的内容，回答以下问题
| 实验编号 | 实验材料 | 培养条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 将1个橘子皮平分成2份分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口． | 室温（25℃） | 没有 霉菌 |
少许 霉菌 |
很多 霉菌 |
非常 多霉菌 |
长满 了霉菌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 冰箱（2℃） | 没有 霉菌 |
没有 霉菌 |
没有 霉菌 |
没有 霉菌 |
没有 霉菌（1）生物兴趣小组同学们提出的探究问题是： 环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？ 环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？ ．（2）该实验设置的变量是 温度 温度 ，实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是低温抑制微生物的生长和繁殖 低温抑制微生物的生长和繁殖 ．（3）根据同学们的实验结果，请指出既能延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是 低温保存 低温保存 ．
分析：该实验从提出问题、设置变量、分析现象原因等方面考查学生的理解能力和试验能力． 解答：解：（1）根据实验要求，提出探究的问题：环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？（可以尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”） （2）设置实验的变量，因为研究环境温度对霉菌的生长繁殖的影响，因此温度为变量，由于冰箱里温度低，低温抑制微生物的生长和繁殖，故实验2中的橘皮没有长霉菌； （3）由该实验可知，延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是低温保存，低温能抑制微生物的生长和繁殖； 故答案为：（1）环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？（2）温度，低温抑制微生物的生长和繁殖；（3）低温保存 点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等 
练习册系列答案
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