题目内容
学习完“植物的生殖”一节后，某校生物兴趣小组围绕“嫁接时性状不同的月季枝条作为接穗和砧木，会对嫁接苗性状产生怎样的影响”开展探究．方案如下．
三个月后，嫁接苗开化，性状见表：
（1）实验A组和B组，除了接穗和砧木不同外，其他操作及为两组植株提供的环境条件都应该 ．
（2）A、B两组均进行了5组实验，而不是1组，这样主要是为了避免出现 ，使结果更具说服力．
（3）从实验结果可以得出结论：嫁接苗的性状主要表现为 的性状，但某些性状也会受 的影响．因而，嫁接苗不是接穗和砧木机械的愈合，可由于两者的相互作用和影响产生 ，出现接穗和砧木都不具有的性状．
| A组 | B组 | |
| 嫁接数量 | 5 | 5 |
| 嫁接方法 | 枝接法 | 枝接法 |
| 接穗 | 花小、开粉红色花的月季枝条 | 花大、开红色花的月季枝条 |
| 砧木 | 花大、开红色花的月季植株 | 花小、开粉红色花的月季植株 |
| 组别 | A组 | B组 | ||
| 嫁接苗性状 | 花色 | 花朵大小 | 花色 | 花朵大小 |
| 粉红色 | 比接穗的略大，比砧木的要小 | 红色 | 花大 | |
（2）A、B两组均进行了5组实验，而不是1组，这样主要是为了避免出现
（3）从实验结果可以得出结论：嫁接苗的性状主要表现为
考点：植物的扦插或嫁接
专题：
分析：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
解答：解：（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
（2）在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计对照实验．在实验时，A、B两组均进行了5组实验，而不是1组，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．
（3）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．
故答案为：（1）相同；
（2）偶然性；
（3）接穗；砧木；变异
（2）在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计对照实验．在实验时，A、B两组均进行了5组实验，而不是1组，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．
（3）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．
故答案为：（1）相同；
（2）偶然性；
（3）接穗；砧木；变异
点评：解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答，嫁接苗的性状主要表现为接穗的性质．
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