题目内容
1.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:(1)该生态系统中,数量最多的生物是草.
(2)图中共有6条食物链.它们相互交错构成食物网.请写出最长的一条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)若要表示一个完整的生态系统,图中必须添加的成分是分解者和非生物部分.
(4)从图中可以看出青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争.
(5)除从图中能看到的生物外,该生态系统中的细菌、真菌(或分解者) 也对物质循环起着重要作用.
(6)一般情况下,生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统有一定的自动调节.
(7)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级,所以在一个生态系统内,营养级越高其生物的数量就越少,生产者是基础环节,故生产者是数量最多的.该食物网中数量最多的生物是草.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.共有6条食物链,这些食物链相互交错构成食物网.其中最长的一条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,由生物部分和非生物部分组成.若要构成一个生态系统图中还缺少的是分解者和非生物部分.
(4)青蛙吃蜘蛛,是为了获取食物,因此,蜘蛛和青蛙是捕食关系;青蛙和蜘蛛都吃食草昆虫,二者相互争夺食物,因此,蜘蛛和青蛙还有竞争关系.所以,蜘蛛和青蛙的关系是“捕食、竞争”.
(5)细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物吸收和利用,进而制造有机物.是生态系统中的分解者.对物质循环起着重要作用.
(6)在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡,因为生态系统具有一定的自动调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制.
(7)在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:(1)草;
(2)6;食物网;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;
(3)分解者;非生物部分;
(4)捕食;竞争;
(5)细菌、真菌(或分解者);
(6)数量;比例;自动调节;
(7)物质;能量.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有自动调节能力等知识.
| A. | 效应器 | B. | 感受器 | C. | 传入神经元 | D. | 传出神经元 |
| A. | B. | C. | D. |
| 甲组 | 乙组 | |
| 环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
| 实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株韭苗 |
| 处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 | |
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①实验前,提出的问题是:光照能影响叶绿素的形成吗?
②环境条件的设计:甲组选择阴暗、适宜温度,乙组选择光照充足、适宜温度.设置甲组和乙组是为了形成对照.该实验的变量是光.
(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株变黄色 (绿色或黄色),乙组植株变绿色(绿色或黄色).
(4)该实验中能不能只用1株韭苗?不能.为什么?避免实验的偶然性.
| A. | 生物的结构是很复杂的 | B. | 生物体的结构与环境是相适应的 | ||
| C. | 环境造就了生物 | D. | 环境对生物的改造 |
| A. | 两栖动物都属于脊椎动物 | |
| B. | 两栖动物的成体既能生活在水中,又能生活在陆地上 | |
| C. | 蝾螈也是两栖动物 | |
| D. | 两栖动物不能进行有性生殖来繁殖后代 |
| A. | 系统 | B. | 器官 | C. | 组织 | D. | 细胞 |